教學主張：教師專業(yè)發(fā)展的新向度

第一章 教學主張與教師發(fā)展
第一節(jié) 教學主張的專業(yè)發(fā)展意義
第二節(jié) 教學主張的特征
第三節(jié) 教學主張的價值

第二章 穆桂鶴：智趣數(shù)學
第一節(jié) 智趣數(shù)學的提出
第二節(jié) 智趣數(shù)學教學主張的實踐建構
附：典型教學設計
“整理與復習（一）”教學設計
“衛(wèi)星運行時間”教學設計
參考文獻
第三章 黃春麗：本真數(shù)學
第一節(jié) 數(shù)學“失真”問題的探討及分析 第二節(jié) 本真數(shù)學的內(nèi)涵及價值
第三節(jié) 本真數(shù)學的實踐與探索
附：典型教學設計
“找規(guī)律（1）”教學設計??????????????
“按不同標準分類”教學設計
參考文獻
第四章 謝蕾蕾：適性數(shù)學
第一節(jié) 適性數(shù)學的提出
第二節(jié) 適性數(shù)學的內(nèi)涵解讀
第三節(jié) 適性數(shù)學的課堂架構
附：典型教學設計
“什么是面積”教學設計
“小數(shù)的意義”教學設計
第五章 吳艷慶：為理解而教
第一節(jié) 為理解而教的內(nèi)涵
第二節(jié) 為理解而教的實施策略
附：典型教學設計
“比的化簡”教學設計
“合格率”教學設計
參考文獻 第六章 宋君：智慧數(shù)學
第一節(jié) 智慧數(shù)學教學主張?zhí)岢龅谋尘????
第二節(jié) 智慧數(shù)學的內(nèi)涵與解讀???????
第三節(jié) 智慧數(shù)學的表征??????
第四節(jié) 智慧數(shù)學的兩大支柱
第五節(jié) 智慧數(shù)學的課堂實施策略???????
附：典型教學設計
“買書”教學設計
“國土面積”教學設計
“3 的倍數(shù)特征”教學設計
參考文獻
第七章 劉英杰：尋真數(shù)學
第一節(jié) 尋真數(shù)學教學主張的提出
第二節(jié) 尋真數(shù)學的內(nèi)涵與解讀??????
第三節(jié) 尋真數(shù)學教學主張的課堂實施????????????
附：典型教學設計
“什么是面積”教學設計
“時間表”教學設計
“比例的認識”教學設計???
后 記