現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)中的課堂互動(dòng)研究

　　本書(shū)基于現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)課堂，通過(guò)傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)模式與課堂互動(dòng)模式的對(duì)比，分析了課堂互動(dòng)教學(xué)模式的特點(diǎn)，構(gòu)建了課堂互動(dòng)反思的運(yùn)行機(jī)制，并從課堂互動(dòng)反思的運(yùn)行機(jī)制的內(nèi)涵、特點(diǎn)、原則、制約因素、基本路徑等方面展開(kāi)論述。另外，全書(shū)還從學(xué)生所獲得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)質(zhì)量、教師互動(dòng)策略的種類(lèi)以及教師個(gè)人特質(zhì)等方面的變化，論證了現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)中課堂互動(dòng)反思機(jī)制存在的合理性和重要性。對(duì)于教師、學(xué)生而言，本書(shū)具有很好的參考與學(xué)習(xí)價(jià)值。

暫缺《現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)中的課堂互動(dòng)研究》作者簡(jiǎn)介