本書首先分析在國家職業(yè)教育的大背景下,高職院校開展國際專業(yè)認證的必要性和重要性,然后梳理我國高職院校專業(yè)認證的發(fā)展現(xiàn)狀,運用布魯姆教育目標分類理論和職業(yè)能力發(fā)展階段理論,對專業(yè)評估認證要素展開理論和實證研究。最后以UK NARIC 評估認證流程為線索,研究北京財貿學院會計專業(yè)認證的具體實踐和成功案例(2021年12月,我校會計專業(yè)獲得 UKNARIC 國際質量標準認證,成為中國雙高校第一所獲得全球權威機構英國規(guī)范資歷框架RQF和歐洲自立框架 EQF5 級資質的學校和專業(yè))。通過研究幫助中國高職院校了解英國和歐盟國家的專業(yè)標準與實踐做法,指導院校如何向國外專家更好地展示專業(yè)優(yōu)勢和特色,助力參與評估認證的中國雙高職業(yè)院校順利通過認證,獲得國際質量標準。更重要的是幫助中國院校將國際先進理念融入教學管理、教學實踐;建立以學習成果為中心的人才培養(yǎng)模式、教學方式與考核方案;制定以學生為中心的教師評分與學生考核的質量標準等,最終形成一套適合中國國情的體系方法和應對策略,并制定一套與國際接軌的國際化專業(yè)標準。以此提高我國高等職業(yè)教育的國際化水平和影響力,更好地服務國家職業(yè)教育戰(zhàn)略。