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內(nèi)容簡介

　　\"　本書根據(jù)高等院校人才培養(yǎng)方案和課程建設(shè)目標，針對高等院校學生特點而編寫，以培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為目標，是高等院校培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的通識課程教材之一。全書共分為六個模塊，主要內(nèi)容包括掌握創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)導論、創(chuàng)業(yè)者素、創(chuàng)業(yè)核心問題、創(chuàng)業(yè)方向、創(chuàng)業(yè)計劃書內(nèi)容。教材突出了創(chuàng)新思維訓練和創(chuàng)業(yè)實踐指導，內(nèi)容豐富有趣，可操作性強，利教便學。本書可作為高等院校各類專業(yè)的教學用書，也可作為大學生進行創(chuàng)業(yè)的參考用書。\"

作者簡介

　　盛立軍，副教授，吉林省經(jīng)濟管理干部學院教務(wù)處處長，近年來，組織開展學院2021版人才培養(yǎng)方案修訂、學院課程思政教學競賽、學院在線開放課程建設(shè)、學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等多方面工作，提高學院的內(nèi)涵建設(shè)。2018年，作為第三完成人申報的《“三線并舉、融合貫通”的會計專業(yè)課程群系列教材的建設(shè)與應用》，榮獲吉林省教學成果獎三等獎。2021年，指導學生參加第七屆中國 “互聯(lián)網(wǎng)”+大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國賽，榮獲銅獎。2022年，作為第三完成人申報的《基于“四個融合”的高職課程思政育人體系的構(gòu)建與實踐》，榮獲吉林省教學成果獎二等獎。

圖書目錄

模塊一掌握創(chuàng)新——大學生如何擁有創(chuàng)薪能力
任務(wù)一創(chuàng)新及創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
任務(wù)二創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
任務(wù)三創(chuàng)新人才的培養(yǎng)
模塊二創(chuàng)業(yè)導論——如何走上創(chuàng)業(yè)之路
任務(wù)一認識創(chuàng)業(yè)
任務(wù)二大學生創(chuàng)業(yè)案例介紹
任務(wù)三創(chuàng)業(yè)競賽簡介
模塊三創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)——先定一個適合自己的小目標
任務(wù)一創(chuàng)業(yè)者特質(zhì)
任務(wù)二自我認知測試
模塊四創(chuàng)業(yè)核心問題——加持自身的競爭實力
任務(wù)一創(chuàng)業(yè)機會
任務(wù)二創(chuàng)業(yè)團隊
任務(wù)三創(chuàng)業(yè)資源
模塊五創(chuàng)業(yè)方向——選擇比速度重要
模塊六創(chuàng)業(yè)計劃書——兵馬未動，糧草先行
任務(wù)一商業(yè)模式設(shè)計
任務(wù)二創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫和項目路演
任務(wù)三創(chuàng)業(yè)風險提示
參考文獻