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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　\"本書分為上下兩篇共8章，以江蘇省揚(yáng)州市為例，對(duì)鄉(xiāng)村振興的時(shí)空布局和人才培育進(jìn)行了系統(tǒng)性、實(shí)證性研究。上篇“鄉(xiāng)村振興的時(shí)空布局”，分為時(shí)間軸和空間軸兩個(gè)層面，首先從時(shí)間軸入手，闡明鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提出的新時(shí)代背景、時(shí)代意義、時(shí)代要求，其次從空間軸入手，分析了揚(yáng)州市鄉(xiāng)村振興的載體——美麗鄉(xiāng)村、數(shù)字鄉(xiāng)村、特色小鎮(zhèn)建設(shè)中的成績(jī)與不足，并提出對(duì)策建議。下篇“鄉(xiāng)村振興的人才培育”，從“人才鏈、創(chuàng)新鏈、價(jià)值鏈、效益鏈”入手，系統(tǒng)分析了鄉(xiāng)村振興中的高素質(zhì)農(nóng)民培育問題，從職業(yè)農(nóng)民到高素質(zhì)農(nóng)民概念迭代、培育模式創(chuàng)新、校友資源開發(fā)、培育效益分析等方面進(jìn)行了研究，并提出對(duì)策建議。\"

作者簡(jiǎn)介

　　袁剛，揚(yáng)州市職業(yè)大學(xué)副研究員、江蘇省新時(shí)代基層黨建與區(qū)域治理研究協(xié)同創(chuàng)新基地副主任。主持江蘇省教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題、省高等教育教學(xué)改革研究課題、省高校社科聯(lián)發(fā)展專項(xiàng)重點(diǎn)課題等省、廳級(jí)課題22項(xiàng)；在北大核心期刊、CSSCI收錄期刊、省級(jí)期刊發(fā)表論文20余篇，出版教材、專著9部；獲江蘇省農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、省哲學(xué)社會(huì)科學(xué) 成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)、省教學(xué)成果獎(jiǎng)一、二等獎(jiǎng)等省廳級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)26項(xiàng)；先后受聘為農(nóng)業(yè)農(nóng)村部高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)（揚(yáng)州）項(xiàng)目首席專家、中央財(cái)政農(nóng)業(yè)一二三產(chǎn)融合發(fā)展（高郵）項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組成員，并獲評(píng)江蘇省教科研工作個(gè)人。

圖書目錄

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上篇鄉(xiāng)村振興的時(shí)空布局
章時(shí)間軸: 新時(shí)代的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略 …………………………………… 3
節(jié) 新時(shí)代與鄉(xiāng)村振興新戰(zhàn)略 ………………………………………… 3
第二節(jié) 實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的時(shí)代意義 …………………………………… 7
第三節(jié) 實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的時(shí)代要求 …………………………………… 9
第四節(jié) 把握鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的基本內(nèi)涵 …………………………………… 17
第二章空間軸: 美麗鄉(xiāng)村建設(shè) ……………………………………………… 34
節(jié) 美麗鄉(xiāng)村建設(shè)概況 ………………………………………………… 34
第二節(jié) 揚(yáng)州市美麗鄉(xiāng)村建設(shè)中存在的問題 ……………………………… 38
第三節(jié) 揚(yáng)州市美麗鄉(xiāng)村建設(shè)必須對(duì)標(biāo)
《美麗鄉(xiāng)村建設(shè)指南》 ………………………………………………………… 40
第四節(jié) 揚(yáng)州市美麗鄉(xiāng)村建設(shè)必須緊扣的量化指標(biāo) ……………………… 49
第五節(jié) 揚(yáng)州市家庭農(nóng)場(chǎng)建設(shè)調(diào)研 ………………………………………… 58
第六節(jié) 揚(yáng)州市美麗鄉(xiāng)村建設(shè)對(duì)策建議———與省的比較 …………… 66
第三章空間軸: 數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè) ……………………………………………… 76
節(jié) 揚(yáng)州市以 “六大工程” 推進(jìn)數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)……………………… 76
第二節(jié) 村域尺度農(nóng)產(chǎn)品電商空間演化及機(jī)理———以揚(yáng)州高郵為例 …… 83
第三節(jié) 打造智慧村部黨建系統(tǒng)———以揚(yáng)州江都區(qū)為例 ………………… 95
第四章空間軸: 特色小鎮(zhèn)建設(shè) ……………………………………………… 99
節(jié) 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略與特色小鎮(zhèn) ………………………………………… 99
第二節(jié) 特色小鎮(zhèn)的公共政策 …………………………………………… 104
第三節(jié) 揚(yáng)州特色小鎮(zhèn)建設(shè)現(xiàn)狀 ………………………………………… 120
第四節(jié) 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下特色小鎮(zhèn)發(fā)展對(duì)策 …………………………… 125
下篇鄉(xiāng)村振興的人才培育
第五章人才鏈: 從職業(yè)農(nóng)民到高素質(zhì)農(nóng)民 ……………………………… 133
節(jié) 概念與理論基礎(chǔ) ………………………………………………… 133
第二節(jié) 外農(nóng)民培育的經(jīng)驗(yàn)及啟示 ………………………………… 143
第三節(jié) 高素質(zhì)農(nóng)民培育的實(shí)證分析 …………………………………… 155
第四節(jié) 高素質(zhì)農(nóng)民培育的模式選擇與對(duì)策建議 ……………………… 163
第六章創(chuàng)新鏈: 高素質(zhì)農(nóng)民培育新模式 ………………………………… 174
節(jié) 揚(yáng)州職大 “三維度” 培育模式 ………………………………… 174
第二節(jié) 江蘇鹽城 “五位一體” 培育模式 ……………………………… 182
第三節(jié) 江蘇省農(nóng)廣校 “半農(nóng)半讀” 培育模式 ………………………… 192
第四節(jié) 江蘇牧院 “種養(yǎng)游跨界產(chǎn)教研融合” 培育模式 …………… 204
第五節(jié) 江蘇農(nóng)林職院 “ 村干” 培育 ……………………………… 212
第六節(jié) 江蘇省其他培育模式 …………………………………………… 215
第七章價(jià)值鏈: 農(nóng)民培訓(xùn)校友資源開發(fā)與利用 ………………………… 223
節(jié) 校友資源概述 …………………………………………………… 223
第二節(jié) 農(nóng)民培訓(xùn)校友資源在高職中的應(yīng)用
———以就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育為例 ……………………………………… 226
第三節(jié) 高素質(zhì)農(nóng)民培育中的校友典型 ………………………………… 233
第八章效益鏈: 高素質(zhì)農(nóng)民培育效益分析 ……………………………… 240
節(jié) 經(jīng)濟(jì)效益 ………………………………………………………… 240
第二節(jié) 社會(huì)與生態(tài)效益 ………………………………………………… 247
第三節(jié) 青年農(nóng)場(chǎng)主培訓(xùn)班跟蹤分析報(bào)告 ……………………………… 249
參考文獻(xiàn) ……………………………………………………………………… 254\"