123,123

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書將20世紀(jì)中國(guó)鋼琴教育思想的百年發(fā)展歷程分為萌芽、探索和創(chuàng)新發(fā)展三個(gè)階段，對(duì)其時(shí)涌現(xiàn)出的大量學(xué)術(shù)文獻(xiàn)、鋼琴教本、視聽資料等史料進(jìn)行爬梳、鉤沉、分析和總結(jié)，沉淀出相關(guān)教育經(jīng)驗(yàn)和藝術(shù)思想；并以中國(guó)特色鋼琴教育思想的體系性研究為終指向，對(duì)鋼琴教育中國(guó)化、民族化問(wèn)題進(jìn)行了分析研究。閱讀本書，可以從教育思想發(fā)展史的角度為的鋼琴教育提供思路，為讀者探索建構(gòu)中國(guó)特色鋼琴教育學(xué)派的理論體系提供支撐。

作者簡(jiǎn)介

　　金茗，沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)教育學(xué)院教授，碩士研究生導(dǎo)師。1997年畢業(yè)于沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院，師從呂小白教授，同年留校任教。2000年畢赴日本留學(xué)，師從日本著名鋼琴家齋藤洋教授，獲碩士學(xué)位。2011年獲第三屆高校音樂(lè)學(xué)（教師教育）鋼琴專業(yè)教師演奏邀請(qǐng)賽雙鋼琴二等獎(jiǎng)。2013年獲第三屆全國(guó)高校音樂(lè)教育專業(yè)鋼琴教師論文評(píng)選二等獎(jiǎng)。主持完成多項(xiàng)省級(jí)、院級(jí)科研課題，在國(guó)家級(jí)、省級(jí)期刊發(fā)表論文二十余篇。參與《新編中國(guó)聲樂(lè)作品選》的編纂。

圖書目錄

章中國(guó)鋼琴教育思想萌芽階段（20世紀(jì)初至新中國(guó)成立前）
一、中西方文化交融的時(shí)代之變
二、早期中國(guó)音樂(lè)家的鋼琴教育思想
（一）李叔同教育精神、文藝觀及其鋼琴教育思想
（二）李叔同弟子們的鋼琴教育思想
（三）李樹化對(duì)早期中國(guó)鋼琴教育活動(dòng)的貢獻(xiàn)
（四）批中國(guó)現(xiàn)代女性音樂(lè)教育家及其教育思想
三、西方鋼琴教學(xué)思想的涌入與影響
四、中國(guó)鋼琴教育思想萌芽階段的學(xué)習(xí)借鑒與民族化的初步嘗試
第二章中國(guó)鋼琴教育思想發(fā)展的探索階段（新中國(guó)成立后至“文化大革命”前）
一、欣欣向榮：鋼琴教學(xué)新局面的形成
（一）鋼琴教育機(jī)構(gòu)的涌現(xiàn)與教學(xué)平臺(tái)的形成
（二）中國(guó)青年鋼琴家開始走向世界樂(lè)壇
二、理論升華：代表性教學(xué)思想的影響及其貢獻(xiàn)
（一）國(guó)外鋼琴教育理論帶來(lái)的影響和啟迪
（二）本土鋼琴教育新秀的涌現(xiàn)與思想貢獻(xiàn)
三、中國(guó)鋼琴教育思想探索階段的全面提升與民族化的不懈努力
第三章中國(guó)鋼琴教育思想的發(fā)展創(chuàng)新階段（改革開放至20世紀(jì)末）
一、繁花錦簇：中國(guó)鋼琴教育繁榮
（一）鋼琴教育機(jī)構(gòu)的規(guī)?；l(fā)展
（二）鋼琴教育理論研究的體系性發(fā)展
（三）中外鋼琴藝術(shù)的交流與鋼琴教育思想的碰撞
二、百花齊放：中國(guó)鋼琴教學(xué)理論快速發(fā)展
（一）老一代鋼琴家教學(xué)思想的當(dāng)代沉淀
（二）當(dāng)代青年鋼琴教育家教學(xué)思想的形成與發(fā)展
三、小結(jié)
第四章關(guān)于中國(guó)特色鋼琴教育思想的若干思考
一、20世紀(jì)中國(guó)鋼琴教育思想歷程縱覽
二、對(duì)于中國(guó)鋼琴教育思想的散點(diǎn)透視
（一）從整體藝術(shù)素養(yǎng)和樂(lè)感入手的鋼琴教學(xué)迭研究
（二）從實(shí)踐到理論的鋼琴演奏與表演教學(xué)研究
（三）立足本國(guó)的鋼琴教學(xué)曲目及鋼琴教材體系研究
（四）鋼琴教育與教育學(xué)、心理學(xué)等領(lǐng)域的跨學(xué)科融合
（五）拓展與鋼琴教育相關(guān)的輔助課程
三、對(duì)于中國(guó)鋼琴教育思想的焦點(diǎn)透視
參考文獻(xiàn)