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內容簡介

　　本教材包括“ 課堂”“第二課堂”和“課程思政”三大部分?！?課堂”本著“先做人，后做事”的原則，涵蓋做人與行醫(yī)兩方面內容?！暗诙n堂”的基本教學內容，主要包括人文大講堂（開設人文大講堂的意義、人文大講堂的組織安排及主要內容），口才大講堂（開設口才大講堂的意義、口才大講堂的組織安排及主要內容），導醫(yī)（導醫(yī)的概念及其素質要求、工作目標及工作內容、具體工作流程）等。“課程思政”為護理核心課程的課程思政相關內容，指導教師將課程思政內容貫穿于每門課程的教學之中，融素質教育于課程教學，內容豐富，實用性強。

作者簡介

　　毛春，男，主任醫(yī)師、二級教授，湖北文理學院醫(yī)學部主任、校黨委，主編、副主編多本教材，曾獲湖北省高等學校教學成果獎三等獎一項，主持結題三項。張小紅，女，副主任護師、副教授，湖北文理學院護理系主任、附屬醫(yī)院護理部主任，先后主持湖北省衛(wèi)生廳護理專項科研課題2項，主持（參與）湖北文理學院校級科研項目4項，獲湖北省科學技術進步二等獎1項、襄陽市科學技術進步三等獎3項，曾主編、副主編專業(yè)圖書10余本。肖虹，女，副主任護師、副教授，湖北文理學院護理系副主任、附屬醫(yī)院護理部副主任，先后主持校級課題2項，獲湖北省重大科學技術成果獎、襄陽市科技進步一等獎1項、襄陽市科技進步三等獎1項，主編、副主編多本專業(yè)圖書。

圖書目錄

部分課堂
章緒論
節(jié) 醫(yī)學人文教育的重要性
第二節(jié) 人文及醫(yī)學人文的概念界定
第三節(jié) 醫(yī)學教育基本要求
第四節(jié) 醫(yī)學人文素質的學習內容、方法和要求
第二章 “做人篇”
節(jié) 醫(yī)學生誓言
第二節(jié) 論語
第三節(jié) 誡子書
第三章 “行醫(yī)篇”
節(jié) 醫(yī)務人員醫(yī)德規(guī)范
第二節(jié) 醫(yī)療機構工作人員廉潔從業(yè)九項準則
第三節(jié) 現(xiàn)代醫(yī)院的人際關系
第四節(jié) 中華人民共和國醫(yī)師法
第五節(jié) 護士條例
第六節(jié) 醫(yī)療核心制度
第七節(jié) 醫(yī)療事故處理條例
第八節(jié) 護理核心制度
第二部分第二課堂
第四章人文大講堂
節(jié) 開設人文大講堂的意義
第二節(jié) 人文大講堂的組織安排及主要內容
第五章口才大講堂
節(jié) 開設口才大講堂的意義
第二節(jié) 口才大講堂的組織安排及主要內容
第六章醫(yī)學人文學術交流
節(jié) 學術論文的概念及重要性
第二節(jié) 學術論文的分類及格式
第三節(jié) 學術論文的選題
第四節(jié) 學術交流會議安排
《醫(yī)學人文素質案例精粹》思考題
第三部分課程思政
第七章護理課程思政素材
節(jié) 基礎護理學課程思政素材
第二節(jié) 健康評估課程思政教學設計
第三節(jié) 內科護理學課程思政素材
第四節(jié) 外科護理學課程思政教學設計
第五節(jié) 婦產科護理學課程思政教學設計
第六節(jié) 兒科護理學課程思政素材
第七節(jié) 急危重癥護理學課程思政素材
參考文獻
附關鍵詞（中英文對照）