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內(nèi)容簡介

　　在知識經(jīng)濟(jì)和互聯(lián)網(wǎng)時代背景下，企業(yè)的創(chuàng)新進(jìn)程不斷加快，激烈的市場競爭環(huán)境加速了企業(yè)對人力資源管理中培訓(xùn)與開發(fā)這一重要職能的巨大需求。本書在借鑒已有的教材和我國一大批企業(yè)的實踐成果基礎(chǔ)上，根據(jù)當(dāng)前人力資源管理數(shù)字化轉(zhuǎn)型的新趨勢，在各章節(jié)中突出了培訓(xùn)中的數(shù)字化元素。此外，本書在知識點介紹方面與時俱進(jìn)，充分反映了外的學(xué)術(shù)研究進(jìn)展，尤其是中國學(xué)者的理論觀點。全書案例多來自中國企業(yè)，在傳授專業(yè)知識的同時，也展示了我國企業(yè)員工培訓(xùn)與開發(fā)的智慧，培養(yǎng)了學(xué)生的民族自信心和自豪感。

作者簡介

　　蔣翠珍華東交通大學(xué)MPA中心副主任，教授。研究領(lǐng)域為人力資源管理。近年主持項目榮獲“江西省第十六批高校教學(xué)成果獎一等獎”“第七屆江西省教育科學(xué) 成果獎二等獎”“江西省第十九次社會科學(xué) 成果二等獎”，主持省社科基金四項、省教改教規(guī)重點課題三項;發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇，獲省委批示一項;主編教材6本、出版專著1本；主持的省級精品課程《人力資源培訓(xùn)與開發(fā)》在兩個平臺上線，主講的《職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃》獲“防疫期間教學(xué)優(yōu)質(zhì)課程一等獎”。萬金華東交通大學(xué)經(jīng)管學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師，心理學(xué)博士。研究領(lǐng)域為管理心理學(xué)、人力資源管理。近年主持自然科學(xué)基金、省社會科學(xué)規(guī)劃項目等及省部級課題10余項，在《心理科學(xué)進(jìn)展》BMC psydhology等期刊發(fā)表論文30余篇，參編專業(yè)圖書6本。劉志虹華東交通大學(xué)副教授，管理學(xué)博士。研究領(lǐng)域為人力資源管理、企業(yè)競爭力和企業(yè)戰(zhàn)略。參編《大學(xué)生學(xué)業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃》（企業(yè)管理出版社，2021年），主持省部級課題三項、橫向課題兩項，在《當(dāng)代財經(jīng)》等期刊發(fā)表論文10余篇。李清彥博士，河南理工大學(xué)企業(yè)發(fā)展與創(chuàng)新管理研究中心副主任、教授、碩士生導(dǎo)師，河南農(nóng)業(yè)大學(xué)碩士生導(dǎo)師，鄭州大學(xué)人才開發(fā)戰(zhàn)略研究中心執(zhí)行主任，河南省人力資源開發(fā)研究會副秘書長。擁有20多年500強(qiáng)企業(yè)、大型上市企業(yè)高管工作經(jīng)驗及高等院校任教經(jīng)驗。曾任大型上市企業(yè)人力資源總經(jīng)理、總裁助理、副總裁等職務(wù)。企業(yè)管理咨詢項目20多個。曾出版《人力資源管理教程》《人力資源管理：新框架、新思維與實踐》等教材。研究方向：戰(zhàn)略人力資源管理、人效管理、企業(yè)經(jīng)營等。

圖書目錄

章培訓(xùn)與開發(fā)概論
節(jié) 培訓(xùn)與開發(fā)的內(nèi)涵
第二節(jié) 培訓(xùn)與開發(fā)的起源與發(fā)展
第三節(jié) 戰(zhàn)略性培訓(xùn)與開發(fā)
第四節(jié) 培訓(xùn)與開發(fā)面臨的挑戰(zhàn)
第二章學(xué)習(xí)與培訓(xùn)相關(guān)理論
節(jié) 學(xué)習(xí)的定義與過程
第二節(jié) 基本學(xué)習(xí)理論
第三節(jié) 成人學(xué)習(xí)理論與相關(guān)學(xué)習(xí)理論
第四節(jié) 學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化理論
第三章培訓(xùn)與開發(fā)需求分析
節(jié) 培訓(xùn)與開發(fā)需求分析概述
第二節(jié) 培訓(xùn)需求的分析層面
第三節(jié) 基于勝任力的培訓(xùn)需求分析
第四節(jié) 員工培訓(xùn)與開發(fā)需求分析的實施
第四章培訓(xùn)計劃與課程體系開發(fā)
節(jié) 培訓(xùn)計劃概述
第二節(jié) 制訂培訓(xùn)計劃的原則與步驟
第三節(jié) 培訓(xùn)項目管理
第四節(jié) 培訓(xùn)課程體系的開發(fā)
第五章培訓(xùn)方法與實施
節(jié) 培訓(xùn)方法
第二節(jié) 培訓(xùn)組織構(gòu)建
第三節(jié) 培訓(xùn)的組織與實施
第六章培訓(xùn)效果評估與培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化
節(jié) 培訓(xùn)效果評估概述
第二節(jié) 培訓(xùn)效果評估設(shè)計
第三節(jié) 培訓(xùn)評估成果應(yīng)用與成本收益評估
第四節(jié) 培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化
第七章教練技術(shù)與培訓(xùn)師資管理
節(jié) 教練技術(shù)的定義與作用
第二節(jié) 教練能力要求、流程及督導(dǎo)
第三節(jié) NLP 教練技術(shù)
第四節(jié) 師資管理
第八章職業(yè)發(fā)展與職業(yè)生涯管理
節(jié) 職業(yè)發(fā)展的相關(guān)概念及理論
第二節(jié) 職業(yè)生涯發(fā)展管理
第三節(jié) 任職資格管理
第四節(jié) 基于任職資格體系的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃
第九章數(shù)字化培訓(xùn)
節(jié) 數(shù)字化培訓(xùn)概述
第二節(jié) 數(shù)字化培訓(xùn)的平臺建設(shè)與資源開發(fā)
第三節(jié) 數(shù)字化培訓(xùn)混合模式
第十章學(xué)習(xí)型組織與能力提升
節(jié) 組織學(xué)習(xí)
第二節(jié) 學(xué)習(xí)型組織
第三節(jié) 行動學(xué)習(xí)
第四節(jié) 知識管理
參考文獻(xiàn)