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內(nèi)容簡介

　　人才是創(chuàng)新的根基，是創(chuàng)新的核心要素。肩負民族復(fù)興大任的時代新人，要具有自發(fā)的創(chuàng)新意識、自主的創(chuàng)新能力和自覺的創(chuàng)新精神。高校作為培養(yǎng)民族復(fù)興大任的時代新人的“主陣地”，肩負著為黨育人、為國育才的光榮使命，必須始終堅持立德樹人根本任務(wù)，將創(chuàng)新能力培養(yǎng)融入學生學習實踐全過程，激發(fā)學生的創(chuàng)新設(shè)想，培養(yǎng)學生的好奇心、探索精神和批判性思維?；诖?，本教材按照理論與實踐結(jié)合、創(chuàng)新教育與專業(yè)教育融合、創(chuàng)新教育與思政育人協(xié)同的原則系統(tǒng)介紹基本的創(chuàng)新理論和創(chuàng)新思維訓練方法，通過生動的案例讓學生感知創(chuàng)新的無窮魅力，鼓勵學生大膽突破定勢，勇于探索創(chuàng)新。在具體的實踐中，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。

作者簡介

暫缺《創(chuàng)新思維與實踐》作者簡介

圖書目錄

章感知創(chuàng)新
節(jié) 創(chuàng)新的重要性
第二節(jié) 創(chuàng)新的概念
第三節(jié) 創(chuàng)新的基本類型
第四節(jié) 創(chuàng)新的基本過程
第五節(jié) 創(chuàng)新的基本素質(zhì)
第六節(jié) 創(chuàng)新的基本原理
第七節(jié) 創(chuàng)新的基本原則
第二章認識創(chuàng)新
節(jié) 思維
第二節(jié) 創(chuàng)新思維
第三章突破思維定勢
節(jié) 思維定勢
第二節(jié) 習慣思維定勢
第三節(jié) 線性思維定勢
第四節(jié) 從眾思維定勢
第五節(jié) 思維定勢
第六節(jié) 經(jīng)驗思維定勢
第七節(jié) 書本思維定勢
第八節(jié) 自我中心思維定勢
第九節(jié) 突破思維定勢的基本方法
第四章創(chuàng)新思維方法
節(jié) 發(fā)散思維
第二節(jié) 收斂思維
第三節(jié) 逆向思維
第四節(jié) 水平思維
第五節(jié) 直覺思維
第六節(jié) 靈感思維
第七節(jié) 想象思維
第八節(jié) 聯(lián)想思維
第五章創(chuàng)新思維訓練
節(jié) 設(shè)問法
第二節(jié) 列舉法
第三節(jié) 類比法
第四節(jié) 智力激勵法
第五節(jié) 六頂帽子思考法
第六章創(chuàng)新實踐
節(jié) 中國 “互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽
第二節(jié) “挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽
第三節(jié) 全國大學生市場調(diào)查與分析大賽
第四節(jié) 全國大學生數(shù)學建模競賽
第五節(jié) 全國大學生統(tǒng)計建模競賽
第六節(jié) 創(chuàng)業(yè)計劃書
第七節(jié) 市場調(diào)查報告
第八節(jié) 路演PPT
第九節(jié) 項目路演
參考文獻