新時期高校舞蹈藝術的教學與創(chuàng)作研究

　　本書的內(nèi)容主要分為三部分。 部分是舞蹈藝術的基本理論概述，帶領讀者初識舞蹈藝術的基礎知識。第二部分講述舞蹈教學，包括舞蹈教學的目的、制度以及過程，探尋舞蹈教學創(chuàng)新的方法。第三部分介紹舞蹈創(chuàng)作的相關知識。旨在積極提高學生的舞蹈創(chuàng)作能力。本書堅持理論與實踐相結合的原則，在講述理論知識的同時，結合相關舞蹈案例，使讀者能夠將知識融會貫通。本書還堅持創(chuàng)新原則，面對舞蹈教學和創(chuàng)作存在的問題，提出新的解決路徑和方法。 現(xiàn)如今，世界各國對各個領域高素質(zhì)人才的培養(yǎng)引起高度重視。近年來，教育改革工作日益推進，作為未來社會發(fā)展的重要支撐力量，高等教育 是不斷 新與改革。高校作為人才培養(yǎng)的教育基地，理所應當?shù)膽摮袚鷦?chuàng)新舞蹈教學理念，保持舞蹈專業(yè)的持久性的歷史重任。進入21世紀以來，我國高校的舞蹈教育得到了很大的發(fā)展，但是現(xiàn)階段仍然存在著一些不足，還有很多問題值得我們?nèi)リP注，在以后的發(fā)展過程中還需要不斷探索新的教學形式。在新一階段的舞蹈教學形式改革中，需要有重點、有方向、有目標地進行，以提高學生創(chuàng)新能力、實踐能力為宗旨，著重推行舞蹈教學形式的創(chuàng)新性。

　　檀鵬， 1978年出生，河北唐山人，洛陽師范學院副教授，碩士學歷，長期從事舞蹈教學工作。先后講授過《舞蹈編創(chuàng)》，《現(xiàn)代舞》，《舞蹈藝術概論》，等多門舞蹈課程，主持和參與過多項教改和科研工作，發(fā)表《現(xiàn)代舞編創(chuàng)演繹中的審美特質(zhì)與文化包容性解讀》，《多維視角下的舞蹈藝術創(chuàng)作審美觀探析》，《漢代建鼓舞\"源考》，《舞蹈圖像作為漢代墓葬藝術符號的象征意義》，等多篇論文。創(chuàng)作舞蹈作品有《燃燒的火焰》、《如影隨形》、《和兮》、《黃河魂》、《夢隨風飄》、《霸王卸甲》、《易象·河洛》、等作品，分別獲河南省大學生科技文化藝術節(jié)、河南省舞蹈大賽、群星獎、 主辦的全國大學生藝術展演等大賽金、銀獎。