孩子，你怎么了：讀懂0~3歲嬰幼兒的情緒和行為

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，受家庭和社會(huì)的影響，兒童逐漸形成了特有的人格特征。雖然兒童時(shí)期形成的行為方式，常常會(huì)持續(xù)下去，但是兒童的行為也是有可塑性的，那些不正常的行為經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的矯正是可以得到改善的。說(shuō)到不正常的行為，我們可能會(huì)面臨這樣一個(gè)問(wèn)題——什么是不正常行為？我們判斷兒童的行為正常與否時(shí)，一定要注意以下幾點(diǎn)：兒童的行為應(yīng)該與年齡相適應(yīng)，因?yàn)閮和纳眢w、心理在不斷變化；兒童的行為與其所處的家庭、社會(huì)環(huán)境，以及所受文化教育有關(guān)；兒童通過(guò)學(xué)習(xí)，可以掌握與其年齡相適應(yīng)的行為方式；兒童能逐漸學(xué)會(huì)控制自己的情緒，掌控自己的行為，以使自己的情緒和行為與外界要求相一致。 對(duì)嬰幼兒的情緒和行為問(wèn)題不夠了解或者處理不當(dāng)，不但會(huì)導(dǎo)致更嚴(yán)重的問(wèn)題，也可能危害兒童的身心健康，甚至影響他們的性格發(fā)展以及成年后的行為和品德。因此，對(duì)嬰幼兒的情緒和行為問(wèn)題，一定要給予充分的重視和適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。 本書(shū)主要是向廣大家長(zhǎng)尤其是新手父母普及嬰幼兒的情緒與行為發(fā)展規(guī)律，分年齡段講解嬰幼兒情緒和行為的發(fā)展特點(diǎn)，詳細(xì)解讀、科學(xué)干預(yù)嬰幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中常見(jiàn)行為問(wèn)題及干預(yù)方法，從而讓廣大父母更加明白如何培養(yǎng)嬰幼兒的良好情緒和行為，解決嬰幼兒在成長(zhǎng)過(guò)程中可能出現(xiàn)的情緒與行為問(wèn)題。

　　王書(shū)荃 中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員、教授，國(guó)家高級(jí)心理咨詢(xún)師?，F(xiàn)任國(guó)務(wù)院中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)專(zhuān)家委員會(huì)委員、中國(guó)優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會(huì)專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì)委員、中國(guó)心理學(xué)會(huì)心理學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與服務(wù)研究委員會(huì)常務(wù)委員、中國(guó)心理學(xué)會(huì)心理學(xué)普及工作委員會(huì)常務(wù)委員。主要著作有《中國(guó)嬰幼兒身心成長(zhǎng)指南》《嬰幼兒的智力發(fā)展與潛能開(kāi)發(fā)》《幼兒智力潛能開(kāi)發(fā)》等。