潘序倫教育與會(huì)計(jì)思想研究

章 潘序倫人才觀
節(jié) 潘序倫人才觀的形成背景
第二節(jié) 潘序倫人才觀的主要內(nèi)容
第三節(jié) 潘序倫人才觀的基本特征
第四節(jié) 潘序倫人才觀的當(dāng)代啟示
第二章 潘序倫育才思想
節(jié) 潘序倫育才思想的形成背景
第二節(jié) 潘序倫育才思想的豐富內(nèi)涵
第三節(jié) 潘序倫育才思想的基本特征
第四節(jié) 潘序倫育才思想的傳承與弘揚(yáng)
第三章 潘序倫人才培養(yǎng)理念
節(jié) 潘序倫人才培養(yǎng)理念的形成背景
第二節(jié) 潘序倫人才培養(yǎng)理念的主要內(nèi)容
第三節(jié) 潘序倫人才培養(yǎng)理念的基本特征
第四節(jié) 潘序倫人才培養(yǎng)理念的當(dāng)代價(jià)值
第四章 潘序倫誠信教育思想
節(jié) 潘序倫誠信教育思想的形成背景
第二節(jié) 潘序倫誠信教育思想的主要內(nèi)容
第三節(jié) 潘序倫誠信教育思想的基本特征
第四節(jié) 潘序倫誠信教育思想的當(dāng)代啟示
第五章 潘序倫職業(yè)教育思想
節(jié) 潘序倫職業(yè)教育思想的形成背景
第二節(jié) 潘序倫職業(yè)教育思想的豐富內(nèi)涵
第三節(jié) 潘序倫職業(yè)教育思想的當(dāng)代價(jià)值
第六章 潘序倫中國現(xiàn)代會(huì)計(jì)教育思想
節(jié) “高標(biāo)準(zhǔn)”打造教師隊(duì)伍
第二節(jié) “三重理念”推進(jìn)教育教學(xué)
第三節(jié) “三講原則”編制會(huì)計(jì)教材
第七章 潘序倫“三位一體”辦學(xué)模式
節(jié) 潘序倫“三位一體”辦學(xué)模式的時(shí)代背景
第二節(jié) 潘序倫“三位一體”辦學(xué)模式的主要內(nèi)容
第三節(jié) 潘序倫“三位一體”辦學(xué)模式的運(yùn)行特征
第四節(jié) 潘序倫“三位一體”辦學(xué)模式的現(xiàn)代意義與啟發(fā)
第八章 潘序倫會(huì)計(jì)思想
節(jié) 潘序倫會(huì)計(jì)思想的形成背景
第二節(jié) 潘序倫會(huì)計(jì)思想的主要內(nèi)容
第三節(jié) 潘序倫會(huì)計(jì)思想的基本特征
第四節(jié) 潘序倫會(huì)計(jì)思想的當(dāng)代啟示
第九章 潘序倫對(duì)中國現(xiàn)代會(huì)計(jì)的貢獻(xiàn)
節(jié) 潘序倫對(duì)會(huì)計(jì)理論研究的貢獻(xiàn)
第二節(jié) 潘序倫對(duì)中國會(huì)計(jì)制度建設(shè)的貢獻(xiàn)
第三節(jié) 潘序倫對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)踐工作的主要貢獻(xiàn)
第四節(jié) 潘序倫對(duì)會(huì)計(jì)文化傳播的貢獻(xiàn)