聽力測試多項匹配題認知效度研究

1 引言
1.1 研究背景
1.1.1 聽力多項匹配題的研究背景
1.1.2 聽力測試認知效度研究
1.2 研究目的與內(nèi)容
1.3 研究問題
1.4 研究意義
1.4.1 理論意義
1.4.2 實踐意義
1.5 論文結構
2 文獻綜述
2.1 聽力多項匹配題及其特點
2.1.1 概念界定
2.1.2 緣起、發(fā)展和變化
2.1.3 測試構念
2.1.4 任務設計特點
2.1.5 有關任務特征的評價
2.2 聽力測試構念效度研究
2.2.1 聽力構念研究
2.2.2 聽力測試效度檢驗研究
2.2.3 聽力測試綜合性構念效度研究
2.2.4 聽力測試認知效度研究
2.3 小結
3 研究方法
3.1 總體研究設計
3.2 研究對象
3.2.1 非測試組考生
3.2.2 測試組考生
3.2.3 終測試考生
3.3 研究工具
3.3.1 聽力試題
3.3.2 調(diào)整后的聽力錄音
3.3.3 訪談提綱
3.3.4 調(diào)查問卷
3.4 數(shù)據(jù)收集過程
3.4.1 非測試組數(shù)據(jù)收集
3.4.2 測試組數(shù)據(jù)收集
3.4.3 終測試數(shù)據(jù)收集
3.5 數(shù)據(jù)分析過程
3.5.1 非測試組數(shù)據(jù)分析
3.5.2 測試組數(shù)據(jù)分析
3.5.3 終測試數(shù)據(jù)分析
3.6 小結
4 研究結果
4.1 聽力語篇中人物觀點理解的信息加工過程
4.1.1 輸入解碼
4.1.2 詞匯檢索
4.1.3 解析
4.1.4 意義表征構建
4.1.5 語篇表征構建