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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本教材根據(jù)機(jī)械設(shè)計(jì)與制造、機(jī)械制造及自動(dòng)化、數(shù)控技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)等專(zhuān)業(yè)的教學(xué)特點(diǎn)，兼顧相關(guān)工種職業(yè)技能鑒定對(duì) 工理論基礎(chǔ)知識(shí)的要求編寫(xiě)而成，可供高等職業(yè)教育三年制和五年制機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)使用，計(jì)劃授課70～90學(xué)時(shí)。教材內(nèi)容按零件從毛坯到成品的機(jī)械加工工藝過(guò)程展開(kāi)，思路清晰、邏輯性強(qiáng)，便于學(xué)生學(xué)習(xí)。同時(shí)，各任務(wù)以企業(yè)真實(shí)加工任務(wù)為載體，使學(xué)生的學(xué)習(xí) 具有針對(duì)性。在任務(wù)和實(shí)例的選擇上，充分考慮任務(wù)、實(shí)例的典型性，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜地設(shè)置并力求將傳統(tǒng)知識(shí)全面融入其中。授課環(huán)節(jié)按照“六步法”展開(kāi)，教師在布置任務(wù)后可直接進(jìn)入實(shí)施階段，可在實(shí)施過(guò)程中講解相關(guān)知識(shí)，也可設(shè)置引導(dǎo)文引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。本教材的編寫(xiě)既考慮了教師的“教”，又兼顧了學(xué)生的“學(xué)”，實(shí)現(xiàn)了教與學(xué)的互動(dòng)，將傳統(tǒng)學(xué)科體系及現(xiàn)代行動(dòng)體系很好地融合在一起。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《機(jī)械制造基礎(chǔ)（第五版）》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

緒論
學(xué)習(xí)情境一階梯軸毛坯的熱加工
任務(wù)一階梯軸毛坯材料的識(shí)別
任務(wù)二鐵碳合金相圖的建立與作用
任務(wù)三毛坯軸的熱處理
任務(wù)四階梯軸類(lèi)零件的熱加工
學(xué)習(xí)情境二軸類(lèi)、箱體類(lèi)零件的冷加工
任務(wù)一刀具的認(rèn)識(shí)與切削現(xiàn)象分析
任務(wù)二階梯軸的車(chē)削加工
任務(wù)三變速箱殼體的銑削加工
任務(wù)四零件的磨削加工
任務(wù)五刨削、鉆削、鏜削及拉削加工
學(xué)習(xí)情境三軸類(lèi)、殼體類(lèi)零件加工工藝的編排
任務(wù)一臺(tái)虎鉗夾具定位方法的分析
任務(wù)二機(jī)床主軸的工藝編排與分析計(jì)算
任務(wù)三活塞體加工質(zhì)量的檢測(cè)
任務(wù)四減速器的裝配
學(xué)習(xí)情境四特種加工
任務(wù)一方孔沖模的電火花加工
任務(wù)二凹模的電火花線切割加工
任務(wù)三電化學(xué)加工
學(xué)習(xí)情境五增材制造技術(shù)與逆向工程技術(shù)認(rèn)知
任務(wù)一認(rèn)識(shí)增材制造技術(shù)
任務(wù)二認(rèn)識(shí)逆向工程技術(shù)
參考文獻(xiàn)