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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本教材根據(jù)我國(guó)目前國(guó)情，在社區(qū)護(hù)理基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，借鑒外成熟的社區(qū)護(hù)理理論和實(shí)踐管理經(jīng)驗(yàn)，參考社區(qū)護(hù)士的臨床工作內(nèi)容進(jìn)行編寫(xiě)。以江蘇地區(qū)社區(qū)為例，介紹了社區(qū)居民檔案的建立和管理；結(jié)合疫情防控事例，詳細(xì)介紹了重大疫情的應(yīng)急處理和隔離管理；結(jié)合社區(qū)人群健康現(xiàn)狀，加入了安寧療護(hù)服務(wù)模式與組織機(jī)構(gòu)和亞健康等相關(guān)內(nèi)容。其內(nèi)容反映了我國(guó)社區(qū)護(hù)理的新技術(shù)和新動(dòng)態(tài)，重視社區(qū)護(hù)理的可操作性，并基于混合式教學(xué)模式，將理論與社區(qū)實(shí)踐緊密聯(lián)合起來(lái)。本教材主要作為護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生的教科書(shū)，也可作為社區(qū)、臨床護(hù)士的實(shí)踐參考書(shū)。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《社區(qū)護(hù)理學(xué)》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

上篇
章緒論
節(jié) 社區(qū)護(hù)理學(xué)概述
一、社區(qū)
二、健康
三、社區(qū)與健康
第二節(jié) 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)
一、概述
二、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的機(jī)構(gòu)設(shè)置
三、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的基本內(nèi)容
四、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的特點(diǎn)
第三節(jié) 社區(qū)護(hù)理
一、社區(qū)護(hù)理的概述
二、社區(qū)護(hù)理的倫理規(guī)范
三、社區(qū)護(hù)士的角色及能力要求
四、社區(qū)護(hù)理的發(fā)展史與現(xiàn)狀
第二章以社區(qū)為中心的護(hù)理
節(jié) 社區(qū)護(hù)理程序
一、社區(qū)護(hù)理評(píng)估
二、社區(qū)護(hù)理診斷
三、社區(qū)護(hù)理計(jì)劃
四、社區(qū)護(hù)理實(shí)施
五、社區(qū)護(hù)理評(píng)價(jià)
第二節(jié) 社區(qū)居民健康檔案
一、社區(qū)居民健康檔案建立的目的和意義
二、社區(qū)居民健康檔案建立的方法
三、社區(qū)居民健康檔案的種類(lèi)和內(nèi)容
四、社區(qū)居民健康檔案的管理
第三章社區(qū)健康教育和健康促進(jìn)
節(jié) 社區(qū)健康教育
一、社區(qū)健康教育的概念
二、社區(qū)健康教育的目的和意義
第二節(jié) 健康相關(guān)行為改變理論
一、知信行模式
二、健康信念模式
三、行為轉(zhuǎn)變階段模式
第三節(jié) 社區(qū)健康教育策略
一、社區(qū)健康教育計(jì)劃的設(shè)計(jì)
二、社區(qū)健康教育計(jì)劃的實(shí)施
三、社區(qū)健康教育計(jì)劃的評(píng)價(jià)
四、社區(qū)常用健康教育的方式
第四節(jié) 社區(qū)健康促進(jìn)
一、概述
二、健康促進(jìn)規(guī)劃
第四章社區(qū)疾病防護(hù)網(wǎng)絡(luò)
節(jié) 三級(jí)預(yù)防
一、一級(jí)預(yù)防
二、二級(jí)預(yù)防
三、三級(jí)預(yù)防
第二節(jié) 社區(qū)疾病監(jiān)測(cè)