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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本教材結(jié)合護(hù)理學(xué)專業(yè)高等繼續(xù)教育現(xiàn)狀和醫(yī)院臨床護(hù)士培訓(xùn)實(shí)踐要求，在保持基本知識(shí)、基本理論、基本技能的基礎(chǔ)上，以急危重癥護(hù)理理論與技能為重點(diǎn)，以人的健康為中心，強(qiáng)調(diào)生命至上原則，突出整體護(hù)理工作模式。全書共16章，涵蓋院前急救與護(hù)理、災(zāi)難護(hù)理、急診科和重癥監(jiān)護(hù)病房的設(shè)置與管理、急危重癥病人轉(zhuǎn)運(yùn)、常見急癥與救護(hù)技術(shù)，休克、創(chuàng)傷、急性中毒、器官衰竭的救護(hù)，營(yíng)養(yǎng)護(hù)理、鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)痛管理及人文護(hù)理等相關(guān)知識(shí)。每章內(nèi)容在覆蓋基本知識(shí)的基礎(chǔ)上注重突出研究及發(fā)展方向，教學(xué)上明確提出知識(shí)目標(biāo)、技能要求與素質(zhì)培養(yǎng)方向，以病例情境為先導(dǎo)，案例分析為推進(jìn)，將授課課件與技能演練視頻、急救案例、國(guó)內(nèi)外共識(shí)與指南融入教材，增加拓展閱讀與思政教育內(nèi)容，并設(shè)置課后自我檢測(cè)與教學(xué)講解，有利于滿足學(xué)生職業(yè)能力與素質(zhì)培養(yǎng)訓(xùn)練的需求，體現(xiàn)出本書內(nèi)容精煉、實(shí)用、創(chuàng)新的特色。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《急危重癥護(hù)理學(xué)》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

章急危重癥護(hù)理學(xué)概述
節(jié) 急危重癥護(hù)理學(xué)發(fā)展史
一、急危重癥護(hù)理學(xué)的起源與發(fā)展
二、我國(guó)急危重癥護(hù)理學(xué)的建立與發(fā)展
第二節(jié) 急危重癥護(hù)理工作范疇
一、院前急救
二、災(zāi)難救援
三、急診科救護(hù)
四、重癥監(jiān)護(hù)
第三節(jié) 急救醫(yī)療服務(wù)體系的組成與管理
一、急救醫(yī)療服務(wù)體系的組成
二、急救醫(yī)療服務(wù)體系的管理
第二章院前急救與護(hù)理
節(jié) 概述
一、院前急救的任務(wù)、特點(diǎn)
二、院前急救的基本流程、原則
三、院前急救模式
第二節(jié) 院前急救護(hù)理
一、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估與呼救
二、現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)技術(shù)
三、轉(zhuǎn)運(yùn)與醫(yī)院銜接
四、院前急救隱患與防范
第三章災(zāi)難護(hù)理
節(jié) 概述
一、災(zāi)難、災(zāi)難醫(yī)學(xué)、災(zāi)難護(hù)理的定義
二、災(zāi)難醫(yī)學(xué)救援管理
三、護(hù)士在災(zāi)難醫(yī)學(xué)救援中的作用
第二節(jié) 災(zāi)難現(xiàn)場(chǎng)的醫(yī)學(xué)救援
一、災(zāi)難現(xiàn)場(chǎng)的檢傷分類
二、災(zāi)難的心理護(hù)理
三、常見災(zāi)難事故的急救
第四章急診科的設(shè)置與管理
節(jié) 急診科的設(shè)置要求
一、急診科的布局設(shè)置
二、急診科護(hù)理人員配備
第二節(jié) 急診科的管理要求
一、預(yù)檢分診
二、急救綠色通道
三、急診胸痛、卒中、創(chuàng)傷中心管理
四、急診科設(shè)備與藥品管理
五、急診科醫(yī)院感染管理
第五章重癥監(jiān)護(hù)病房的設(shè)置與管理
節(jié) 重癥監(jiān)護(hù)病房的設(shè)置要求
一、重癥監(jiān)護(hù)病房的布局設(shè)置
二、重癥監(jiān)護(hù)病房護(hù)理人員配備
第二節(jié) 重癥監(jiān)護(hù)病房的管理要求
一、收治原則與轉(zhuǎn)出指征
二、危重病人的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估
三、重癥監(jiān)護(hù)病房的設(shè)備與藥品管理
……