建筑室內設計項目工作手冊

　　教材建設主體多元化是教材建設團隊優(yōu)化組成的關鍵，企業(yè)、學校、教師、學生都是教材建設團隊的主要組成部分。教材建設要與區(qū)域經濟和企業(yè)發(fā)展需求相適應，長期在企業(yè)相關崗位的技術人員、管理者以及從事相關專業(yè)的畢業(yè)生等提出的問題和建議能真實準確地反映用工崗位對人才培養(yǎng)的需要，他們的加入有利于教材建設，把企業(yè)需要的技能知識與專業(yè)基礎知識相結合，對教材內容進行設計、整合、優(yōu)化， 使其 清晰易懂。本教材深入探究校企合作課程教材建設的特點和流程，通過校企“雙元”合作形式從產業(yè)需求出發(fā)，有效對接崗位生產過程，積極與課程思政元素進行融合，并充分融合信息化教學資源與教學手段，助力職業(yè)教育教學改革，提升人才培養(yǎng)綜合素質，從課程建構、內容設計、課程思政、資源建設等方面構建校企“雙元” 合作教材。本教材各環(huán)節(jié)分析出崗位工作能力和典型工作任務，并完成反映行業(yè)新技術、新工藝、新流程、新規(guī)范的課程標準的開發(fā)，在內容設計方面，依據前期的分析，選取體現理論與實踐有機融合的典型工作項目，按照基于工作過程導向的教學思路對項目實施進行分解，并依據崗位工作能力要求、學生認知特點和學生學習需要等方面開展教學內容設計，通過課程知識的解構，選取合適的信息化技術手段，與這些資源有效融合，構建適合學生的學習情境，幫助學生 加高效地完成知識的獲取。

　　潘靜，女，副教授，邯鄲職業(yè)技術學院藝術學院副院長。主要講授陶藝設計與制作、電腦輔助設計、字體與版式設計等方面的課程?！蹲煮w與版式設計》被評為*精品課，主講教師。多媒體課件《標志設計》獲河北省第十四屆多媒體教育軟件大獎賽高等教育組二等獎。2002年9月，邯鄲職業(yè)技術學院教師。邯鄲館陶黑陶廠藝術顧問。磁州窯藝術設計藝術顧問。 邯鄲天元翔文化傳播有限公司設計師。河北省教育學會“十一五”規(guī)劃重點課題名稱：現代服務業(yè)專業(yè)技能人才培養(yǎng)模式研究課題編號：XHX NO.010116。作品《周莊印象》獲“邯鄲市女職工書法、美術、攝影、手工作品展” 獎。論文《淺析在藝術設計教育中加強素質教育》發(fā)表于《美術大觀》2010.6總第270期。論文《淺析藝術教育中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》發(fā)表于《邯鄲職業(yè)技術學院學報》2010-4第23卷。根雕作品發(fā)表于《邯鄲職業(yè)技術學院學報》2010-1第23卷。