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內(nèi)容簡介

　　新階段，我國青少年和學(xué)校體育的發(fā)展需要在繼承歷史經(jīng)驗的基礎(chǔ)上提出新的理念、新的思路和新的舉措，同時也需要借鑒國外青少年和學(xué)校體育發(fā)展的新觀念、新方法和新路徑。本書采用政策分析法、邏輯思辨法、計量統(tǒng)計法等研究方法系統(tǒng)梳理了英國、德國、美國、加拿大、澳大利亞、日本、韓國等體育事業(yè)相對發(fā)達(dá) 的青少年和學(xué)校體育政策，明晰了這些青少年和學(xué)校體育政策的演進(jìn)歷程、特征，并提出了相應(yīng)啟示和反思，結(jié)合我國本土概況，提出了新階段青少年和學(xué)校體育政策的優(yōu)化建議。本書適用于高校相關(guān)專業(yè)學(xué)生、產(chǎn)業(yè)部門及研究者閱讀使用。

作者簡介

暫缺《中外青少年和學(xué)校體育政策演進(jìn)及借鑒》作者簡介

圖書目錄

章英國的青少年和學(xué)校體育政策
節(jié) 英國青少年和學(xué)校體育政策的演進(jìn)脈絡(luò)
第二節(jié) 英國青少年和學(xué)校體育的重要政策
第三節(jié) 英國青少年和學(xué)校體育政策的主要特征
第四節(jié) 啟示與反思
第二章德國的青少年和學(xué)校體育政策
節(jié) 德國青少年和學(xué)校體育政策的演進(jìn)脈絡(luò)
第二節(jié) 德國青少年和學(xué)校體育政策的主要特征
第三節(jié) 啟示與反思
第三章美國的青少年和學(xué)校體育政策
節(jié) 美國青少年和學(xué)校體育政策演進(jìn)脈絡(luò)
第二節(jié) 美國青少年和學(xué)校體育的重要政策
第三節(jié) 美國青少年和學(xué)校體育政策演進(jìn)特征
第四節(jié) 啟示與反思
第四章加拿大的青少年和學(xué)校體育政策
節(jié) 加拿大青少年和學(xué)校體育政策的演進(jìn)脈絡(luò)
第二節(jié) 加拿大青少年和學(xué)校體育的重要政策及特征
第三節(jié) 啟示與反思
第五章澳大利亞的青少年和學(xué)校體育政策
節(jié) 澳大利亞青少年和學(xué)校體育政策的演進(jìn)脈絡(luò)
第二節(jié) 澳大利亞青少年和學(xué)校體育的重要政策
第三節(jié) 澳大利亞青少年和學(xué)校體育政策的主要特征
第四節(jié) 啟示與反思
第六章日本的青少年和學(xué)校體育政策
節(jié) 日本青少年和學(xué)校體育政策的演進(jìn)脈絡(luò)
第二節(jié) 日本青少年和學(xué)校體育政策的主要特征
第三節(jié) 啟示與反思
第七章韓國的青少年和學(xué)校體育政策
節(jié) 韓國青少年和學(xué)校體育政策的演進(jìn)脈絡(luò)
第二節(jié) 韓國青少年和學(xué)校體育的重要政策
第三節(jié) 韓國青少年和學(xué)校體育政策的主要趨勢
第四節(jié) 啟示與反思
第八章新中國的青少年和學(xué)校體育政策
節(jié) 新中國青少年和學(xué)校體育政策的演進(jìn)脈絡(luò)
第二節(jié) 新中國青少年和學(xué)校體育政策的主要特征
第三節(jié) 新階段我國青少年和學(xué)校體育政策優(yōu)化建議
參考文獻(xiàn)
后記