運(yùn)動(dòng)生理學(xué)課程改革與實(shí)踐研究

部分 運(yùn)動(dòng)生理學(xué)及其研究現(xiàn)狀
章 運(yùn)動(dòng)生理學(xué)發(fā)展歷史、現(xiàn)狀及展望
節(jié) 運(yùn)動(dòng)生理學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史
一、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)概述
二、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史
三、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)教學(xué)改革發(fā)展簡(jiǎn)史
第二節(jié) 運(yùn)動(dòng)生理學(xué)研究現(xiàn)狀
一、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)研究現(xiàn)狀
二、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)教學(xué)研究現(xiàn)狀
三、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
第三節(jié) 運(yùn)動(dòng)生理學(xué)研究熱點(diǎn)
一、運(yùn)動(dòng)性疲勞機(jī)制與身體機(jī)能恢復(fù)
二、身體機(jī)能評(píng)定與方法
三、骨骼肌機(jī)能評(píng)價(jià)
四、運(yùn)動(dòng)員科學(xué)選材
五、體育健身理論與方法
六、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)研究的其他熱點(diǎn)問題
本章參考文獻(xiàn)
第二章 運(yùn)動(dòng)生理學(xué)校本課程建設(shè)及改革成效
節(jié) 運(yùn)動(dòng)生理學(xué)校本課程改革初探
一、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)校本課程改革的發(fā)起
二、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)發(fā)起階段的建設(shè)成效
第二節(jié) 運(yùn)動(dòng)生理學(xué)課程教學(xué)改革及成效
一、基于網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)建設(shè)的運(yùn)動(dòng)生理學(xué)課程教學(xué)改革新探索
二、基于微課教學(xué)資源的運(yùn)動(dòng)生理學(xué)課程改革新推進(jìn)
三、基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法的運(yùn)動(dòng)生理學(xué)課程改革飛速發(fā)展
第三節(jié) 運(yùn)動(dòng)生理學(xué)課程建設(shè)及成效
一、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)課程改革新篇章
二、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)教研團(tuán)隊(duì)教學(xué)相關(guān)研究成效
第二部分 網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)建設(shè)的運(yùn)動(dòng)生理學(xué)課程教與學(xué)
第三章 運(yùn)動(dòng)生理學(xué)課程教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)建設(shè)背景
節(jié) 項(xiàng)目研究的背景
一、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)課程性質(zhì)
……
第三部分 基于微課教學(xué)資源開發(fā)的運(yùn)動(dòng)生理學(xué)課程教學(xué)
第四部分 基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法研究的運(yùn)動(dòng)生理學(xué)課程教學(xué)
成果梳理
后記