教育對中國經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)：理論、機(jī)制及測度

　　本書研究的是教育對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)。本書在系統(tǒng)梳理 外有關(guān)教育對經(jīng)濟(jì)增長貢獻(xiàn)及其測度的文獻(xiàn)基礎(chǔ)上，立足中國國情，構(gòu)建研究中國教育對經(jīng)濟(jì)增長貢獻(xiàn)及其測度的總體分析框架，在此框架下，基于規(guī)范分析和數(shù)理推演，厘清了教育對經(jīng)濟(jì)增長的作用機(jī)制，推導(dǎo)出適用于中國情境下教育影響經(jīng)濟(jì)增長的理論模型。主要內(nèi)容包括：一、教育影響經(jīng)濟(jì)增長的理論分析：模型與機(jī)理；二、教育對中國經(jīng)濟(jì)增長效應(yīng)的元分析：定量文獻(xiàn)綜述；三、總體和分級教育對中國經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)：直接效應(yīng)、空間效應(yīng)與門檻效應(yīng)；四、研究生教育通過影響創(chuàng)新對中國經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)：規(guī)模效應(yīng)與結(jié)構(gòu)效應(yīng)等。

　　魏萍，中南財經(jīng)政法大學(xué)公共管理學(xué)院副教授、碩士生導(dǎo)師，主要研究方向為教育經(jīng)濟(jì)、教育財政和教育政策。在《教育研究》、《高等教育研究》、《中國高教研究》、《稅務(wù)研究》等核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇。