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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書堅(jiān)持“以兒童為中心”的現(xiàn)代兒童教育觀，支持保教人員秉持正向視角對(duì)幼兒行為進(jìn)行觀察和引導(dǎo)。書中設(shè)置了八大學(xué)習(xí)模塊，堅(jiān)持基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合。前五個(gè)模塊詳細(xì)介紹了幼兒行為觀察與引導(dǎo)的基礎(chǔ)性知識(shí)，后三個(gè)模塊則重在觀察方法的實(shí)踐應(yīng)用。本教材的特色在于專設(shè)模塊介紹了幼兒適宜行為的引導(dǎo)及幼兒偏差行為的干預(yù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)未來(lái)保教人員實(shí)踐性知識(shí)與能力的培養(yǎng)。為方便師生使用，本教材配有PPT教學(xué)課件、教案、練習(xí)題及答案解析等資源，可登錄復(fù)旦學(xué)前云平臺(tái)（www.fudanxueqian.com）查看、獲取。其中，教案僅限授課教師獲取。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《幼兒行為觀察與引導(dǎo)》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

模塊一幼兒行為觀察與引導(dǎo)的意義認(rèn)知
任務(wù)一幼兒行為觀察與引導(dǎo)概述
任務(wù)二幼兒行為觀察的意義與原則
模塊二幼兒行為觀察記錄的有效撰寫
任務(wù)一掌握做好觀察記錄的要領(lǐng)
任務(wù)二學(xué)會(huì)保障撰寫觀察記錄時(shí)間的方法
任務(wù)三了解觀察記錄撰寫的誤區(qū)
模塊三運(yùn)用描述法開(kāi)展幼兒行為觀察與引導(dǎo)
任務(wù)一掌握幼兒行為觀察法中三種描述的方法
任務(wù)二運(yùn)用日記法觀察與引導(dǎo)幼兒在園行為
任務(wù)三運(yùn)用軼事記錄法觀察與引導(dǎo)幼兒在園行為
任務(wù)四運(yùn)用敘述性描述法觀察與引導(dǎo)幼兒在園行為
模塊四運(yùn)用抽樣法開(kāi)展幼兒行為觀察與引導(dǎo)
任務(wù)一掌握幼兒行為觀察法中的兩種抽樣方法
任務(wù)二運(yùn)用時(shí)間抽樣法觀察與引導(dǎo)幼兒在園行為
任務(wù)三運(yùn)用事件抽樣法觀察與引導(dǎo)幼兒在園行為
模塊五運(yùn)用評(píng)定法開(kāi)展幼兒行為觀察與引導(dǎo)
任務(wù)一掌握幼兒行為觀察法中兩種評(píng)定的方法
任務(wù)二運(yùn)用行為檢核法觀察與引導(dǎo)幼兒在園行為
任務(wù)三運(yùn)用等級(jí)評(píng)定法觀察與引導(dǎo)幼兒在園行為
模塊六幼兒適宜行為觀察與引導(dǎo)
任務(wù)一幼兒適宜行為概述
任務(wù)二識(shí)別與引導(dǎo)幼兒的分享行為
任務(wù)三識(shí)別與引導(dǎo)幼兒的合作行為
任務(wù)四識(shí)別與引導(dǎo)幼兒的專注行為
模塊七幼兒偏差行為觀察與應(yīng)對(duì)
任務(wù)一掌握幼兒偏差行為的含義與指導(dǎo)要點(diǎn)
任務(wù)二運(yùn)用行為觀察記錄應(yīng)對(duì)幼兒攻擊性行為
任務(wù)三運(yùn)用行為觀察記錄應(yīng)對(duì)幼兒破壞行為
任務(wù)四運(yùn)用行為觀察記錄應(yīng)對(duì)幼兒社會(huì)退縮行為
模塊八結(jié)合觀察記錄開(kāi)展家園合作
任務(wù)一理解運(yùn)用觀察記錄開(kāi)展家園工作的重要性
任務(wù)二運(yùn)用觀察記錄形成有意義的幼兒成長(zhǎng)檔案