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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書將關(guān)注以下幾個(gè)方面的問題：首先是自養(yǎng)問題。在教會(huì)的早期自立運(yùn)動(dòng)中，經(jīng)濟(jì)上自養(yǎng)被認(rèn)為是教會(huì)能否實(shí)現(xiàn)自立的前提，那么在潮汕地區(qū)長(zhǎng)老會(huì)的自養(yǎng)狀況究竟是怎樣的，達(dá)到什么水平，什么因素制約了教會(huì)的自養(yǎng)，自養(yǎng)與自治和自傳的關(guān)聯(lián)性等。其次是自治。長(zhǎng)老會(huì)在教會(huì)管理上實(shí)行的是一種比較獨(dú)特的民主制度，它既不同于公理會(huì)的堂會(huì)自主制，也不同于高度集權(quán)的衛(wèi)理公會(huì)會(huì)督制，而是位于兩者之間，可以稱之為一種適度集權(quán)的民主制。筆者將考察這種體制與教會(huì)自治尤其是堂會(huì)自治乃至教會(huì)分裂的關(guān)聯(lián)性。第三是差會(huì)因素與民族主義。差會(huì)因素通常被認(rèn)為是本土教會(huì)實(shí)現(xiàn)自立的負(fù)面因素，而民族主義則被認(rèn)為是教會(huì)自立運(yùn)動(dòng)的原動(dòng)力，筆者將在文中關(guān)注這一被學(xué)術(shù)界廣泛接受的論斷對(duì)于潮汕教會(huì)自立運(yùn)動(dòng)的適用性。本書試圖借鑒社會(huì)經(jīng)濟(jì)史、宗族史、華僑史的研究方法，盡可能對(duì)與自立運(yùn)動(dòng)相關(guān)的要素進(jìn)行量化分析，同時(shí)對(duì)自立運(yùn)動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)因進(jìn)行解釋，并希望以此勾勒出本土教會(huì)成長(zhǎng)的大致軌跡，同時(shí)為避免在研究中只見機(jī)構(gòu)不見人的弊端，筆者在進(jìn)行一般性描述分析的同時(shí)，選取了幾個(gè)較為典型的個(gè)案進(jìn)行深入分析，在此過程中筆者將不避煩瑣，力圖對(duì)相關(guān)人物的活動(dòng)進(jìn)行細(xì)致地梳理，希望以此展示教會(huì)自立運(yùn)動(dòng)本身豐富的內(nèi)蘊(yùn)。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《近代中國(guó)教會(huì)的自立：以潮惠長(zhǎng)老為個(gè)案（1881-1949）》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

導(dǎo)言
一、學(xué)術(shù)史回顧
二、課題旨趣
三、史料依托
四、相關(guān)概念
章近代教會(huì)自立運(yùn)動(dòng)的背景
一、亨利·維恩的實(shí)踐與理論
二、魯弗斯·安德森的主張
三、晚清來華傳教士的自立主張
四、中國(guó)教會(huì)人士的自立思想
第二章潮惠長(zhǎng)老會(huì)發(fā)展概論
一、汕頭傳教站的開辟
二、從自理到自立
三、聯(lián)堂駐牧與大會(huì)集權(quán)
第三章堂會(huì)自養(yǎng)的實(shí)證分析
一、教務(wù)與財(cái)務(wù)
二、基層堂會(huì)的財(cái)政狀況
三、口岸與內(nèi)陸
第四章自立與分離
一、汕頭堂會(huì)的實(shí)力
二、次較量
三、走向分裂
四、牖民校產(chǎn)之爭(zhēng)
五、一個(gè)本色教會(huì)的誕生
第五章從他傳到自傳
一、自傳力量的培養(yǎng)
二、本地傳教力量分析
三、自傳機(jī)構(gòu)與新宣教區(qū)的開辟
第六章抗戰(zhàn)期間的嶺東大會(huì)
一、戰(zhàn)爭(zhēng)中的教會(huì)
二、飛漲的物價(jià)
三、雙重?fù)p失
四、教會(huì)應(yīng)對(duì)
五、戰(zhàn)時(shí)與浸信會(huì)等會(huì)的“合一”
六、戰(zhàn)時(shí)的自立進(jìn)程
第七章戰(zhàn)后教會(huì)的重建及困境
一、撥款與重建
二、事工的恢復(fù)與發(fā)展
三、戰(zhàn)后與浸信會(huì)的合作
四、基層堂會(huì)的經(jīng)濟(jì)困境
五、堂會(huì)內(nèi)部的沖突
第八章慈善救濟(jì)事業(yè)
一、會(huì)內(nèi)與會(huì)外
二、善款與善士
三、海外潮人教會(huì)
第九章宣道會(huì)的角色與作用
一、英國(guó)長(zhǎng)老會(huì)的海外宣教事業(yè)
二、汕頭教士會(huì)的財(cái)政負(fù)擔(dān)
三、教士會(huì)與本地教會(huì)的關(guān)系
四、汲約翰的宣教思想