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內(nèi)容簡介

　　青瓷技藝一脈傳承，臻于宋元，衰于明清，復(fù)起于當(dāng)代。近世以降，龍泉青瓷復(fù)興之路紛繁流變。口述史體裁為保存社會特定群體記憶之佳選，本書通過口述史的視角和方法，選取青瓷泰斗徐朝興、學(xué)院派大師張建平、“李生和”瓷廠第五代傳人李震、新生代匠人王武4位非遺傳承人為代表，通過對其個人及其家族時代記憶、空問記憶與鄉(xiāng)愁記憶的考察，管窺在活態(tài)傳承、活性流變、活力復(fù)興語境中，師徒傳承、家族傳承與現(xiàn)代學(xué)徒制等不同傳承樣式所規(guī)約的龍泉青瓷人才培養(yǎng)過程，揭示分析其在教育成長、生產(chǎn)生活、藝術(shù)特色、美學(xué)思想等方面的差異和趨勢，以期高質(zhì)量地挖掘、闡釋及存錄龍泉青瓷代表性傳承人與傳承樣式的文化記憶、傳承機制的生活實踐與生命體驗、民間敘事與國家立場，力求對龍泉青瓷傳承發(fā)展有所補益。

作者簡介

暫缺《造青守憶》作者簡介

圖書目錄

序
巧剜明月染春水一世造青傳古今——40后非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人徐朝興
少年學(xué)藝勤奮耐勞
所長生涯兢兢業(yè)業(yè)
兩處“朝興苑”三代傳承情
擎火傳薪回饋社會
巧剜明月神乎其技
徐朝興年譜
晚得青瓷趣書鐫碧玉天——50后學(xué)院派青瓷大師張建平
琢玉制器夢始故鄉(xiāng)
書鐫碧玉夢筆生花
投身專業(yè)教育籌建青瓷學(xué)院
籌建大事
探索青瓷非遺傳承人的高校培養(yǎng)模式
大師工作室
張建平年譜
由來國器崇文化自好家珍守藝傳——70后家族傳承匠心“守藝人”李震
五代傳承
我的青瓷緣
工匠精神
何謂青瓷
以古為師制器尚象
子女教育共話傳承
李震年譜
瓷藝匠心承古藝履職為民顯初心——80后新生代青瓷技藝傳承人王武
家族淵源使命傳承
龍泉精神
特別的情緣——世界互聯(lián)網(wǎng)大會
匠心代表
御品瓷坊設(shè)計成型組的故事
新生代的從業(yè)生態(tài)與機遇挑戰(zhàn)
王武年譜
參考書目
后記