抗逆教室：讓學(xué)習(xí)不再艱難（第2版）

第1章　抗逆教室簡介 / 001
為什么改變教室環(huán)境，而不是兒童？ / 002
如何改變教室環(huán)境？ / 004
這本書有什么幫助？ / 007

第2章　什么是抗逆教室？ / 009
學(xué)習(xí)效能 / 012
行為自控 / 013
自主學(xué)習(xí) / 015
有效的師生關(guān)系 / 017
有效的同伴關(guān)系 / 018
有效的家校關(guān)系 / 020
總　結(jié) / 021
抗逆教室個(gè)案介紹 / 022

第3章　抗逆教室三種主要人際關(guān)系的特征 / 025
師生關(guān)系 / 025
同伴關(guān)系 / 030
家校關(guān)系 / 035
總　結(jié) / 040
抗逆教室人際關(guān)系個(gè)案介紹 / 040

第4章　抗逆教室在培養(yǎng)學(xué)生自主性方面的特征 / 045
學(xué)習(xí)效能 / 045
自主學(xué)習(xí) / 051
行為自控 / 056
總　結(jié) / 059
改變教室自主性的個(gè)案介紹 / 060

第5章　評(píng)價(jià)抗逆教室 / 063
評(píng)價(jià)策略 / 064
現(xiàn)有的教室特征測量方法 / 065
班級(jí)圖譜量表：一種替代性的評(píng)估策略 / 071
總　結(jié) / 075
運(yùn)用教室評(píng)估的個(gè)案介紹 / 076

第6章　整合系統(tǒng)以求改變 / 081
第一步：進(jìn)行班級(jí)評(píng)估 / 082
第二步：理解教室數(shù)據(jù) / 084
第三步：規(guī)劃并實(shí)施教室改革 / 087
第四步：評(píng)估和調(diào)整干預(yù)措施 / 089
總　結(jié) / 090
教室團(tuán)隊(duì)協(xié)商的個(gè)案介紹 / 091

第7章　讓學(xué)生參與到計(jì)劃和決策中來 / 099
抗逆教室的會(huì)議形式 / 101
把教室數(shù)據(jù)呈現(xiàn)給學(xué)生 / 101
讓學(xué)生參與班級(jí)會(huì)議 / 105
采納學(xué)生的改革建議 / 107
在干預(yù)中讓學(xué)生成為合作伙伴 / 109
總　結(jié) / 110
學(xué)生參與抗逆教室建設(shè)的個(gè)案介紹 / 111

第8章　開發(fā)和實(shí)施有效的策略 / 115
師生關(guān)系 / 119
同伴關(guān)系 / 122
家校關(guān)系 / 126
學(xué)習(xí)效能 / 129
自主學(xué)習(xí) / 133
行為自控 / 136
總　結(jié) / 141
課間休息干預(yù)的個(gè)案介紹 / 142

第9章　評(píng)估抗逆教室對(duì)外部受眾的影響 / 147
目標(biāo)分類 / 149
測量策略 / 151
基線數(shù)據(jù) / 152
干預(yù)計(jì)劃 / 153
評(píng)估設(shè)計(jì) / 154
回顧與反饋 / 157
匯報(bào)評(píng)估結(jié)果 / 158
一項(xiàng)課堂干預(yù)評(píng)估 / 158
總　結(jié) / 160

第10章　抗逆教室與現(xiàn)有學(xué)校心理健康服務(wù)的整合 / 161
熟悉的內(nèi)容 / 161
不熟悉的內(nèi)容 / 163
新興的創(chuàng)新 / 164
將抗逆教室融入學(xué)校系統(tǒng)中 / 165
一個(gè)學(xué)校變革的例子 / 167
總　結(jié) / 168