智慧學習藍皮書：中國智慧學習研究報告智慧學習環(huán)境（2022~2023）

　　黨的二十大報告提出“推進教育數(shù)字化，建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國”。2022年以來，教.部將實施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動作為重要任務來抓，以建設國家智慧教育公共服務平臺為重點，全力推進教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。本書在學習型社會、數(shù)字中國、教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的大背景下，將智慧學習定義為一個貫穿人類生命始終的過程，其物理形態(tài)表現(xiàn)在其具有泛在性和無邊界性，既為縱向的終身學習提供廣闊的學習經(jīng)驗，也為橫向的延展學習、復雜學習和深度學習提供環(huán)境支持。并從家庭學校社會協(xié)同育人的視角描繪了家庭、學校、社會三大場景智慧學習環(huán)境的發(fā)展。一方面，為政策制定者相關(guān)文件的制定提供學理依據(jù)和數(shù)據(jù)支持；另一方面，為家庭、學校、社會各領(lǐng)域的實踐者提供理論和實踐支撐。

　　黃榮懷，北京師范大學教授，長江學者。北京師范大學智慧學習研究院院長、互聯(lián)網(wǎng)教育智能技術(shù)及應用國家工程研究中心主任、聯(lián)合國教科文組織國際農(nóng)村教育研究與培訓中心主任。國家教材委員會科學學科專家委員會委員、教.部教育信息化專家組成員、教.部人工智能科技創(chuàng)新專家組工作組專家、普通高中信息技術(shù)課標組聯(lián)席組長、中國教育技術(shù)協(xié)會副會長、中國教育裝備行業(yè)協(xié)會副會長、北京市教育信息化專家委員會副主任委員、全球華人計算機應用學會（GSECE）主席、國際智慧學習環(huán)境協(xié)會副主席、Smart Learning Environment（Springer出版）主編、Journal of Computers in Education（Springer出版）主編等。所開發(fā)課程入選國家精品課程、國家精品資源共享課，所編教材入選國家規(guī)劃教材，曾獲國家教學成果獎、北京市優(yōu)秀教學團隊、北京市教學名師、北京市優(yōu)秀教師等。承擔國家級、省部級等課題項目100余項，現(xiàn)已發(fā)表學術(shù)論文近400篇。主要從事智慧學習環(huán)境、人工智能與教育、教育技術(shù)、知識工程、技術(shù)支持的創(chuàng)新教學模式等研究。劉德建，教授級高級工程師，網(wǎng)龍網(wǎng)絡控股有限公司創(chuàng)始人兼董事長、北京師范大學智慧學習研究院聯(lián)席院長、中國教育大數(shù)據(jù)應用研究院聯(lián)席院長。哈佛大學教育學院（2017~2018年）兼職講師、國際智慧學習環(huán)境協(xié)會主席、互聯(lián)網(wǎng)教育智能技術(shù)及應用國家工程研究中心副理事長、國家新聞出版業(yè)科技與標準重點實驗室名譽主任、中芬聯(lián)合學習創(chuàng)新研究院理事、聯(lián)合國教科文組織國際農(nóng)村教育研究與培訓中心理事、聯(lián)合國教科文組織國際工程教育中心理事會暨顧問委員會成員等。2015年起享受國務院政府特殊津貼。主持或參與了一系列國家級和省部級研究課題。研究領(lǐng)域包括互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設計、虛擬現(xiàn)實/增強現(xiàn)實應用、人工智能與大數(shù)據(jù)教育應用、數(shù)字教育等。陳光巨，北京師范大學教授，曾任北京師范大學副校長、珠海分校校長。兼任中國高等教育學會教師教育分會常務副會長，教.部高等學校就業(yè)協(xié)會教師教育專業(yè)委員會理事長和中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會教育標準專業(yè)委員會理事長。曾獲原國家教.科學技術(shù)進步獎三等獎、北京市和廣東省教學成果獎二等獎各1項，首屆全國教材建設獎（基礎(chǔ)教育類）一、二等獎，國家教學成果獎二等獎2次。多年從事化學科學研究、高等學校管理以及教育教學研究、基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升和智慧教育與學習研究等。