具身課程：語文學科課程新樣態(tài)

　　《具身課程：語文學科課程新樣態(tài)》從“具身性：讓語文學習身心合一”“統(tǒng)全性：促兒童體驗多元萬象”“耦合性：在組元交融中啟智增慧”“靈智性：讓語言習得充滿躍動感”“境域性：創(chuàng)多向交互的體驗域”“體涉性：在動態(tài)共生中擴展思維”“開放性：繪自然合宜的文化樂園”七個方面，詳細介紹了管城回族區(qū)在小學語文課程群建設(shè)中的一些思考和區(qū)域?qū)嵺`，希望這樣的思考和實踐能夠為具身課程的建構(gòu)提供一種新的思路和方法，能夠不斷豐富和促進具身課程理論在更多的學校得到實踐和應用，更好地促進兒童語文學習方式的轉(zhuǎn)變。

　　李建偉，鄭州市管城區(qū)教師發(fā)展研究中心主任，高級教師，鄭州市首屆名師，河南省語文特級教師。長期從事中小學教育理論和實踐的研究，主持、參與多項國家、省級課題研究工作，其中有三項研究成果獲得河南省優(yōu)秀教育科研成果一等獎。出版的學術(shù)著作主要有：《小學語文創(chuàng)造性教學》《中國文化經(jīng)典與當代教育》《墨子文化教育讀本》等。