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幼兒園課題研究方案精選30例

幼兒園課題研究方案精選30例

定 價(jià):¥39.00

作 者: 王哼 主編
出版社: 福建教育出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 暫缺

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ISBN: 9787533496456 出版時(shí)間: 2023-07-01 包裝: 平裝-膠訂
開(kāi)本: 16開(kāi) 頁(yè)數(shù): 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  課題研究是一項(xiàng)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)性的工作,對(duì)幼兒教師的專(zhuān)業(yè)能力有更高的要求。教師在進(jìn)行課題研究時(shí),要注重過(guò)程研究,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作,在不斷提高自身教學(xué)能力的同時(shí)積極推動(dòng)幼兒健康和諧成長(zhǎng),促進(jìn)園所教育教學(xué)質(zhì)量全面提升。鑒于此,本書(shū)精選了幼兒園課題研究方案30例,為一線(xiàn)幼兒教師提供課題研究學(xué)習(xí)模板,厘清課題研究思路,讓幼兒教師在做課題研究時(shí)可以借他山之石,琢己身之玉。

作者簡(jiǎn)介

  王哼,鄭州躍芽文化傳媒有限公司主編,致力于學(xué)前教育與幼兒園教育的研究,專(zhuān)注于幼兒教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,策劃了眾多備受一線(xiàn)幼教工作者喜愛(ài)的圖書(shū)及相關(guān)培訓(xùn),參與編寫(xiě)了多部高校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的教材及幼兒園教材,已主編出版《做有智慧的幼兒教師》《幼兒園家長(zhǎng)工作溝通問(wèn)題50例》《幼兒園可操作的區(qū)角活動(dòng)180例》等作品。

圖書(shū)目錄

以圖畫(huà)書(shū)為媒介開(kāi)發(fā)傳統(tǒng)節(jié)日文化課程的研究方案 / 001

依托繪本創(chuàng)編促進(jìn)幼兒文學(xué)想象的研究方案 / 009

利用自制繪本提升幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的研究方案 / 014

以“閱讀筆記”提升幼兒前書(shū)寫(xiě)核心經(jīng)驗(yàn)的研究方案 / 021

以繪本為基礎(chǔ)開(kāi)發(fā)園本活動(dòng)課程的研究方案 / 029

民間童謠融入幼兒園課程的研究方案 / 036

幼兒園創(chuàng)意戲劇課程開(kāi)發(fā)與利用的研究方案 / 043

主題背景下的幼兒鏈?zhǔn)襟w育游戲?qū)徸h的研究方案 / 050

基于多元智能理論的幼兒運(yùn)動(dòng)游戲的研究方案 / 058

情境式幼兒體育游戲活動(dòng)研究方案 / 066

具身認(rèn)知視域下幼兒快樂(lè)體操活動(dòng)的研究方案 / 072

生活力思想下的幼兒學(xué)習(xí)力生長(zhǎng)支持策略的研究方案 / 079

集體運(yùn)動(dòng)中幼兒自我保護(hù)能力提升的研究方案 / 086

利用生活教育提高幼兒自我服務(wù)能力的研究方案 / 094

一日生活中幼兒勞動(dòng)能力評(píng)價(jià)的研究方案 / 100

幼兒園班級(jí)公約制定與實(shí)施的研究方案 / 106

基于自然資源的幼兒科學(xué)探究能力提升的研究方案 / 114

基于季節(jié)性主題課程的園內(nèi)自然資源開(kāi)發(fā)的研究方案 / 120

在幼兒園自然角開(kāi)展問(wèn)題式學(xué)習(xí)的研究方案 / 127

大班戶(hù)外自主游戲深度學(xué)習(xí)策略的研究方案 / 134

自主游戲分享支持幼兒深度學(xué)習(xí)的研究方案 / 143

民間美術(shù)教育促進(jìn)幼兒審美能力發(fā)展的研究方案 / 151

巧用廢舊材料優(yōu)化大班幼兒美術(shù)活動(dòng)的研究方案 / 156

紙制材料促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力發(fā)展的研究方案 / 162

多元化信息技術(shù)促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的研究方案 / 167

引領(lǐng)家長(zhǎng)踐行《指南》機(jī)制和策略的研究方案 / 174

家園共育視角下的幼小銜接研究方案 / 181

家、園、社三方協(xié)同促進(jìn)幼兒情商培養(yǎng)的研究方案 / 186

優(yōu)化科學(xué)園本課程中提升教師專(zhuān)業(yè)能力的研究方案 / 193

課程游戲化下的幼兒園教師創(chuàng)造性智慧培養(yǎng)的研究方案 / 200

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