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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　隨著全球化一體化的進(jìn)程加快，我國(guó)與其他各國(guó)之間的交流合作日益增加，世界范圍內(nèi)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人越來(lái)越多，漢語(yǔ)也普遍得到了認(rèn)可。本專(zhuān)著在這個(gè)背景下，闡明了文化視域下對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的概念及意義；其次，對(duì)文化視域下的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)歷程以及歷程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析，并從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)實(shí)施活動(dòng)以及教師的文化素養(yǎng)四個(gè)方面提出基本策略，以此提高文化視域下的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)水平；最后，對(duì)文化視域下的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的跨文化交流和傳播進(jìn)行了探討研究。

作者簡(jiǎn)介

　　張丁煜（1983．10—），女，漢族，河北邢臺(tái)人，研究生學(xué)歷，職稱(chēng)是講師，研究方向是漢語(yǔ)、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)和文化傳播，2012年韓國(guó)國(guó)民大學(xué)新聞傳播學(xué)博士畢業(yè)，畢業(yè)后一直在邢臺(tái)學(xué)院國(guó)際教育交流學(xué)院工作，擔(dān)任對(duì)外漢語(yǔ)教研室主任，一直在一線為留學(xué)生授課。主持和參與多項(xiàng)省級(jí)和市級(jí)科研課題，發(fā)表專(zhuān)業(yè)文章10余篇、出版專(zhuān)著一部。

圖書(shū)目錄

前言
第一章對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的概念
第一節(jié) 文化
第二節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)文化教學(xué)
第三節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)
第二章文化視域下對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的意義
第一節(jié) 學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的需要
第二節(jié) 時(shí)代發(fā)展的需要
第三章文化視域下對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的歷程
第一節(jié) 開(kāi)創(chuàng)階段
第二節(jié) 發(fā)展階段
第四章文化視域下對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的問(wèn)題
第一節(jié) 文化教學(xué)目的狹隘抽象
第二節(jié) 文化教學(xué)內(nèi)容莫衷一是
第三節(jié) 文化教學(xué)方法僵化陳舊
第四節(jié) 文化教學(xué)評(píng)價(jià)片面封閉
第五節(jié) 教師文化教學(xué)能力明顯不足
第五章文化視域下對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的策略
第一節(jié) 改進(jìn)教材的文化內(nèi)容
第二節(jié) 優(yōu)化文化視域下的教學(xué)方法
第三節(jié) 創(chuàng)新文化視域下的教學(xué)實(shí)施活動(dòng)
第四節(jié) 提高教師的文化素養(yǎng)
第六章不同文化在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
第一節(jié) 地域文化在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
第二節(jié) 新詩(shī)在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
第三節(jié) 中國(guó)國(guó)畫(huà)在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
第四節(jié) 剪紙?jiān)趯?duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
第七章文化視域下對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的跨文化交際與傳播
第一節(jié) 文化視域下的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的跨文化交際
第二節(jié) 文化視域下對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的跨文化傳播
參考文獻(xiàn)