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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書以馬克思主義歷史唯物主義的歷史認(rèn)識(shí)論與歷史方法論為指導(dǎo)，以海南少數(shù)民族學(xué)校教育史為研究對(duì)象展開研究。書稿在近年來(lái)地方志、地方教育志研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入發(fā)掘海南少數(shù)民族教育史的資料，對(duì)海南少數(shù)民族教育發(fā)展的歷史加以科學(xué)梳理。本書在分析了海南省行政區(qū)劃變遷與少數(shù)民族教育的關(guān)系后，按照歷史發(fā)展的邏輯依次闡述了隋至元時(shí)期、明朝、清代、民國(guó)政府時(shí)期的海南少數(shù)民族教育以及新中國(guó)成立前中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的海南少數(shù)民族教育，以充實(shí)的史料實(shí)事求是地記述了海南少數(shù)民族教育發(fā)展的史實(shí)，具有較高史學(xué)價(jià)值與學(xué)術(shù)價(jià)值。

作者簡(jiǎn)介

　　于華，海南熱帶海洋學(xué)院副教授，博士，碩士生導(dǎo)師，海南省高層次人才。研究方向?yàn)轳R克思主義民族理論與政策、海南文化遺產(chǎn)。李文濤，湖北天門人，海南熱帶海洋學(xué)院副教授，博士后，碩士生導(dǎo)師，海南省高層次人才。研究方向?yàn)楹Ｄ衔幕瘹v史。

圖書目錄

緒言/ 1
第一章海南省行政區(qū)劃變遷與少數(shù)民族教育/ 6
第一節(jié) 漢代至陳朝海南島建置/ 6
第二節(jié) 隋唐五代時(shí)期海南島建置情況/ 14
第三節(jié) 宋至民國(guó)期間海南島建置的變化/ 21
第二章隋至元時(shí)期海南少數(shù)民族教育/25
第一節(jié) 隋至元時(shí)期中央王朝對(duì)海南實(shí)行統(tǒng)治的基本情況/25
第二節(jié) 地方官員對(duì)海南少數(shù)民族進(jìn)行的教育活動(dòng)/30
第三節(jié) 鄉(xiāng)儒與宋代儋州地區(qū)少數(shù)民族教育/37
第四節(jié) 周一娘買地券與海南少數(shù)民族華夏化/ 44
第三章明朝海南少數(shù)民族教育/52
第一節(jié) 明朝海南少數(shù)民族教育政策與成就/ 52
第二節(jié) 明代海南土官子弟教育/ 63
第三節(jié) 明清瓊山黎族聚落科舉研究/70
第四節(jié) 少數(shù)民族教育與李德裕家族后裔化黎傳說(shuō)/ 77
第四章清代海南少數(shù)民族教育/90
第一節(jié) 清代前期海南少數(shù)民族教育及其成就/90
第二節(jié) 晚清時(shí)期海南少數(shù)民族教育/105
第三節(jié) 教育與清代澄邁黎族華夏化/117
第五章民國(guó)政府時(shí)期的海南少數(shù)民族教育/130
第一節(jié) 北洋政府時(shí)期的海南少數(shù)民族國(guó)民教育/130
第二節(jié) 國(guó)民政府統(tǒng)治時(shí)期的海南少數(shù)民族國(guó)民教育/139
第三節(jié) 私塾教育/150
第六章帝國(guó)主義在海南少數(shù)民族地區(qū)的文化侵略/153
第一節(jié) 帝國(guó)主義在海南少數(shù)民族地區(qū)興辦教會(huì)學(xué)校/153
第二節(jié) 日本帝國(guó)主義在海南少數(shù)民族地區(qū)的奴化教育/157
第七章中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的海南少數(shù)民族教育/162
第一節(jié) 大革命至土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的海南少數(shù)民族教育/162
第二節(jié) 全面抗戰(zhàn)時(shí)期的少數(shù)民族教育/167
第三節(jié) 解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的少數(shù)民族教育/171
參考文獻(xiàn)/183
后記/191