中學思政課程教學論

　　"隨著教育改革的推進，中學思政課在課程理念、教材、教學方法與手段、教學評價等方面都發(fā)生了一些新變化。本書依據(jù)新時代教師教育課程標準的有關要求，在系統(tǒng)總結中學思政課程與教學改革的實踐經驗基礎上，積極貫徹基于學科核心素養(yǎng)的教學改革要求，全書分為課程論、教學論、教師論三個部分，具體包括課程的發(fā)展歷史、課程性質目標地位、課程標準與教材、課程教學準備、課程教學實施、課程教學評價、課程教師專業(yè)發(fā)展等內容。既注意吸收以往中學思政課程與教學的實踐經驗和理論成果，又注意反映中學思政課程與教學改革的最新經驗和最新理論研究成果；既著力于經驗總結，使課程與教學的方法具有可操作性，又注重于理論的論證，形成規(guī)律性認識，具有普遍的適用性。 可以用作高等師范院校思想政治教育專業(yè)本科生教學、相關專業(yè)研究生課程學習和教師職后培訓與業(yè)務能力提升。"

　　劉建良（主編） 教育學碩士，法學博士，曾先后赴華東師范大學、新西蘭懷卡托大學、美國喬治·華盛頓大學訪問學習，現(xiàn)任上海師范大學馬克思主義學院思想政治教育系主任，副教授，碩士研究生導師，上海市“立德樹人”人文社會科學重點研究基地——上海德育課程教學研究基地研究員。在《中國高教研究》《外國中小學教育》等學術刊物公開發(fā)表學術論文20余篇，主編或參編著作多種。