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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　寫(xiě)作者在論文寫(xiě)作中經(jīng)常遇到困難，這些困難導(dǎo)致寫(xiě)作者要么不知道怎么下筆（寫(xiě)不出），要么寫(xiě)出來(lái)的論文不符合要求（寫(xiě)不好）。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)觀察和實(shí)踐，《100天寫(xiě)出一篇論文：論文寫(xiě)作的本質(zhì)及過(guò)程控制》作者發(fā)現(xiàn)這些困難主要是由以下三個(gè)原因造成：其一，不了解論文寫(xiě)作的底層邏輯；其二，不知道怎樣做好質(zhì)量控制；其三，不懂得如何進(jìn)行過(guò)程管理。《100天寫(xiě)出一篇論文：論文寫(xiě)作的本質(zhì)及過(guò)程控制》稿從“認(rèn)識(shí)篇”“行動(dòng)篇”兩個(gè)層面入手，著力解決寫(xiě)作者在寫(xiě)作中遇到的邏輯思維、質(zhì)量控制及過(guò)程管理等問(wèn)題，幫助寫(xiě)作者認(rèn)清寫(xiě)作本質(zhì)、弄清寫(xiě)作要求、理清寫(xiě)作過(guò)程，并創(chuàng)意性地設(shè)置時(shí)間安排（打卡）和事項(xiàng)管理（清單）制度，力求在約100天內(nèi)解決寫(xiě)作者的自我認(rèn)知、自我管理及自我檢測(cè)的難題，全方位輔助、支撐、督促寫(xiě)作者走出寫(xiě)作困境。

作者簡(jiǎn)介

　　田洪鋆筆名：吉大秋果吉林大學(xué)理論法學(xué)研究中心/法學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，吉林大學(xué)教師教學(xué)發(fā)展中心業(yè)務(wù)副主任，吉林大學(xué)課程思政教學(xué)研究中心副主任，吉林省高校教師發(fā)展工作指導(dǎo)委員會(huì)委員，中國(guó)國(guó)際私法學(xué)會(huì)常務(wù)理事，中國(guó)法學(xué)教育學(xué)會(huì)專(zhuān)家理事，國(guó)家社科基金項(xiàng)目函評(píng)專(zhuān)家。發(fā)表論文50余篇，獨(dú)著《批判性思維與寫(xiě)作》《批判性思維視域下課程思政的教與學(xué)》《國(guó)家社科基金申報(bào)指導(dǎo)手冊(cè)》等著作多部，合著《你學(xué)習(xí)那么好，為什么寫(xiě)不好論文？》，主持國(guó)、省級(jí)項(xiàng)目10余項(xiàng)。運(yùn)營(yíng)寫(xiě)作與學(xué)術(shù)指導(dǎo)類(lèi)公眾號(hào)：女教授跟生活的死磕。

圖書(shū)目錄

目錄
認(rèn)識(shí)篇——論文寫(xiě)作的本質(zhì)
一、論文寫(xiě)作是為了解決問(wèn)題
二、問(wèn)題是怎樣被解決的？
三、正確的結(jié)論是怎么得出來(lái)的？
四、論文寫(xiě)作對(duì)寫(xiě)作者的能力要求
（一）扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)
（二）較強(qiáng)的邏輯能力
行動(dòng)篇——論文寫(xiě)作的過(guò)程控制
第一章文獻(xiàn)
一、文獻(xiàn)的重要意義
二、文獻(xiàn)檢索
三、文獻(xiàn)管理
（一）文獻(xiàn)分類(lèi)
（二）文獻(xiàn)列表
四、文獻(xiàn)閱讀
（一）基礎(chǔ)性閱讀
（二）檢視性閱讀——利用六種邏輯工具提煉
文章的“客觀真實(shí)”
（三）批判性閱讀——利用分析論證和評(píng)論論
證呈現(xiàn)一篇文章的論證框架
（四）主題性閱讀——利用分析論證和評(píng)論論
證呈現(xiàn)全部文章的論證框架體系
第二章問(wèn)題的形成
一、問(wèn)題是什么？
（一）問(wèn)題是一個(gè)“需要被解決”的問(wèn)題
（二）問(wèn)題是一個(gè)“專(zhuān)業(yè)理論”的問(wèn)題
（三）問(wèn)題是一個(gè)“大小適中”的問(wèn)題
（四）問(wèn)題是一個(gè)“真問(wèn)題”而不是“想象中”
的問(wèn)題
（五）問(wèn)題是一個(gè)“值得研究”的問(wèn)題
二、問(wèn)題從哪里來(lái)？
（一）論文寫(xiě)作的問(wèn)題不能是知識(shí)問(wèn)題
（二）論文寫(xiě)作的問(wèn)題不能是知識(shí)的時(shí)間順序和
簡(jiǎn)單因果關(guān)系的問(wèn)題
（三）論文寫(xiě)作的問(wèn)題是基于邏輯產(chǎn)生且建立在
邏輯要素之上的
第三章構(gòu)思——建構(gòu)自己的論證框架和論證體系
一、具備實(shí)質(zhì)要件
（一）要有一個(gè)清晰且適合寫(xiě)作的問(wèn)題
（二）要有一個(gè)清晰完整的理論框架
（三）要切入“恰當(dāng)且準(zhǔn)確”的理論框架
二、具備形式要件
第四章開(kāi)始寫(xiě)作
一、宏觀視角——論文各部分的撰寫(xiě)
（一）標(biāo)題
（二）摘要
（三）引言
（四）正文
二、微觀視角——段落寫(xiě)作法和IBAC寫(xiě)作結(jié)構(gòu)
（一）段落寫(xiě)作法
（二）IBAC寫(xiě)作結(jié)構(gòu)
（三）段落寫(xiě)作法+IBAC寫(xiě)作結(jié)構(gòu)的寫(xiě)作實(shí)例
結(jié)語(yǔ)
附錄一：要點(diǎn)提示綜合
附錄二：過(guò)程控制
附錄三：文獻(xiàn)閱讀過(guò)程控制
參考文獻(xiàn)
后記