中國大學生文化適應與英語作為外語能力之研究

　　美國學者舒曼（Schumann） 將二語習得領域內(nèi)的文化適應定義為“第二語言習得者與目標語團體在社會與心理方面的融合”，主張把社會距離與心理距離作為衡量文化適應程度的主要參數(shù)。他提出的“文化適應模式”（Acculturation Model）認為，“語言學習者對目標語的文化適應程度決定了其習得水平與能力”。本書基于文化適應理論，分析了影響中國大學生對目標外語（英語）文化適應程度的主要因素，探討了這一群體對目標語的文化適應狀況在英語學習中發(fā)揮的促進作用。

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