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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)以產(chǎn)品設(shè)計(jì)和公共藝術(shù)專業(yè)課程為基礎(chǔ)，結(jié)合非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與當(dāng)?shù)靥厣幕O(shè)計(jì)課程教學(xué)目標(biāo)及實(shí)施方案，探析文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的資源、創(chuàng)意思維、主題方向等。本書(shū)理論與實(shí)踐結(jié)合，適合產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)師生、從業(yè)者參考閱讀。

作者簡(jiǎn)介

　　蘭州交通大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的專任教師及畢業(yè)設(shè)計(jì)導(dǎo)師。近年來(lái)出版著作《以“打散與重構(gòu)”的方式思考設(shè)計(jì)：2011觀察組合》，參編教材1部；在南大核心、北大核心、重量、省級(jí)期刊發(fā)表論文10余篇，負(fù)責(zé)多項(xiàng)省級(jí)及校級(jí)科研項(xiàng)目。主要研究方向?yàn)橐曈X(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)及新媒體設(shè)計(jì)。

圖書(shū)目錄

第一章#8195;文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)內(nèi)涵1
第一節(jié)#8195;文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)概述1
第二節(jié)#8195;文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的分類8
第三節(jié)#8195;國(guó)內(nèi)外文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展概述13
第二章#8195;文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的資源22
第一節(jié)#8195;文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的文化資源22
第二節(jié)#8195;文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的主體資源30
第三章#8195;傳統(tǒng)文化資源在文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)中的創(chuàng)意轉(zhuǎn)化34
第一節(jié)#8195;文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的驅(qū)動(dòng)力34
第二節(jié)#8195;傳統(tǒng)文化的創(chuàng)意轉(zhuǎn)化方式39
第三節(jié)#8195;傳統(tǒng)文化在文創(chuàng)產(chǎn)品上的應(yīng)用調(diào)研與設(shè)計(jì)實(shí)例57
第四章#8195;文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的創(chuàng)意思維61
第一節(jié)#8195;創(chuàng)新思維的途徑61
第二節(jié)#8195;創(chuàng)新思維方法67
第三節(jié)#8195;設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)踐——狀元粽80
第五章#8195;文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的主題方向87
第一節(jié)#8195;設(shè)計(jì)主題的整合87
第二節(jié)#8195;結(jié)合調(diào)研確定文化主題97
第六章#8195;文創(chuàng)產(chǎn)品的品牌設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)112
第一節(jié)#8195;文創(chuàng)產(chǎn)品及品牌形象112
第二節(jié)#8195;文創(chuàng)品牌設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)115
第七章#8195;文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的傳統(tǒng)材質(zhì)與工藝124
第一節(jié)#8195;文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的傳統(tǒng)材質(zhì)124
第二節(jié)#8195;文創(chuàng)產(chǎn)品的加工工藝139
第八章#8195;文創(chuàng)產(chǎn)品營(yíng)銷策劃154
第一節(jié)#8195;文創(chuàng)產(chǎn)品的整合營(yíng)銷154
第二節(jié)#8195;文創(chuàng)產(chǎn)品的新媒體營(yíng)銷162
參考文獻(xiàn)172