黨內集中教育創(chuàng)新發(fā)展探索與研究

緒論
一、黨內集中教育創(chuàng)新發(fā)展的重要意義
二、黨內集中教育創(chuàng)新發(fā)展的研究價值
三、黨內集中教育創(chuàng)新發(fā)展的研究現(xiàn)狀
四、黨內集中教育創(chuàng)新發(fā)展的研究思路、方法與創(chuàng)新點
第一章 黨內集中教育創(chuàng)新發(fā)展的理論概述
一、黨內集中教育創(chuàng)新發(fā)展的核心意涵
二、黨內集中教育創(chuàng)新發(fā)展的重要方向
三、黨內集中教育創(chuàng)新發(fā)展的理論淵源
第二章 黨內集中教育發(fā)展演變的歷史脈絡
一、新民主主義革命時期：黨內集中教育的奠基與開創(chuàng)
二、社會主義革命和建設時期：黨內集中教育的繼承與曲折
三、改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設新時期：黨內集中教育的恢復與發(fā)展
四、中國特色社會主義新時代：黨內集中教育的深化與完善
第三章 黨內集中教育發(fā)展演變的歷史經驗
一、本質特征：貫徹思想建黨方針，用馬克思主義理論武裝全黨
二、價值旨歸：推動黨的自我革命，踐行黨的初心使命
三、原則方法：堅持實事求是，弘揚理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風
四、成效檢驗：堅持人民主體地位，踐行實踐檢驗的基本準則
五、根本保證：堅持黨中央正確領導，建立健全制度體系
第四章 推進黨內集中教育創(chuàng)新發(fā)展是時代發(fā)展的必然選擇
一、統(tǒng)籌中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局的需要
二、推進新時代全面從嚴治黨新布局的需要
三、應對世界百年未有之大變局的需要
第五章 守正創(chuàng)新：新時代持續(xù)推進黨內集中教育創(chuàng)新發(fā)展的主要路徑
一、明確目標定位，認清黨內集中教育的歷史方位
二、優(yōu)化內容體系，豐富黨內集中教育的內容結構
三、完善制度機制，規(guī)范黨內集中教育的過程管理
四、創(chuàng)新方式方法，拓展黨內集中教育的開展形式
五、構建評價體系，加強黨內集中教育的成效評估
結束語
參考文獻
后記