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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書遵循擬定的研究方法，以孤獨(dú)癥兒童為對(duì)象，針對(duì)溫州地區(qū)的40名孤獨(dú)癥兒童進(jìn)行5年的田野調(diào)查，分干預(yù)組20名和對(duì)照組20名，然后進(jìn)行問卷調(diào)查和作品分析。在實(shí)驗(yàn)研究過程中，首先梳理了藝術(shù)治療的歷史、理論和研究方法；再者，針對(duì)干預(yù)組孤獨(dú)癥兒童制定了藝術(shù)治療干預(yù)方案，從階段、整體、個(gè)體三個(gè)維度進(jìn)行研究和分析。用一種探索性的藝術(shù)治療實(shí)驗(yàn)尋求兒童孤獨(dú)癥藝術(shù)治療的可行性和有效性，研究的亮點(diǎn)落在兒童孤獨(dú)癥藝術(shù)作品分析和材料運(yùn)用上，同時(shí)提出“總體藝術(shù)治療”的方案。

作者簡(jiǎn)介

　　潘羅敏，男，1981年出生，浙江溫州人，南昌工學(xué)院藝術(shù)與傳媒設(shè)計(jì)學(xué)院教師，韓國(guó)南首爾大學(xué)外籍教授，2007年畢業(yè)于西安美術(shù)學(xué)院油畫系，獲學(xué)位學(xué)位；2011年畢業(yè)于德國(guó)柏林藝術(shù)大學(xué)繪畫專業(yè)，獲碩士學(xué)位；2020年畢業(yè)于韓國(guó)南首爾大學(xué)藝術(shù)管理專業(yè)獲哲學(xué)博士學(xué)位。先后教授過《設(shè)計(jì)素描》《設(shè)計(jì)色彩》《油畫》《藝術(shù)治療》等多門課程；指導(dǎo)學(xué)生獲2020年全國(guó)（中宣部）學(xué)雷鋒志愿服務(wù)“四個(gè)100”先進(jìn)典型活動(dòng)“佳志愿服務(wù)項(xiàng)目”等榮譽(yù)；攻博期間發(fā)表論文10余篇;多年組織、參加慈善公益活動(dòng)，先后獲得“浙江好人”等10余項(xiàng)榮譽(yù)。兼職溫州醫(yī)科大學(xué)心理衛(wèi)生中心孤獨(dú)癥研究中心指導(dǎo)教師，溫州市龍灣區(qū)慈善總會(huì)潘羅敏藝術(shù)工作室主任等。

圖書目錄

第一章緒論
第一節(jié) 研究背景
第二節(jié) 研究的必要性
第三節(jié) 研究的目的與意義
第四節(jié) 研究的思路與方法
第二章藝術(shù)治療的范疇
第一節(jié) 藝術(shù)治療的概念
第二節(jié) 藝術(shù)治療已有研究綜述
第三節(jié) 藝術(shù)治療主流理論
第三章藝術(shù)治療的歷史演變
第一節(jié) 藝術(shù)治療史
第二節(jié) 藝術(shù)治療中的兒童孤獨(dú)癥藝術(shù)治療
第三節(jié) 兒童孤獨(dú)癥藝術(shù)治療現(xiàn)狀
第四章繪畫藝術(shù)治療干預(yù)方案設(shè)計(jì)與方法探討
第一節(jié)　繪畫藝術(shù)治療干預(yù)方案設(shè)計(jì)
第二節(jié)　繪畫藝術(shù)治療干預(yù)取向、方法與應(yīng)用
第五章繪畫藝術(shù)治療干預(yù)的案例實(shí)踐
第一節(jié)　整體治療方案實(shí)施概況
第二節(jié)　干預(yù)實(shí)施核心內(nèi)容
第六章繪畫藝術(shù)治療干預(yù)的結(jié)果分析
第一節(jié)　各研究階段對(duì)比分析
第二節(jié) 總體對(duì)比分析
第七章繪畫藝術(shù)治療干預(yù)中的典型個(gè)案分析
第一節(jié)　典型個(gè)案分析——輕度孤獨(dú)癥
第二節(jié) 典型個(gè)案分析——中度孤獨(dú)癥
第三節(jié) 典型個(gè)案分析——重度孤獨(dú)癥
第八章研究總結(jié)與相關(guān)問題探究
第一節(jié) 研究總結(jié)
第二節(jié) 研究貢獻(xiàn)
第三節(jié) 研究的局限性和未來研究方向
第四節(jié) 相關(guān)問題探究
第五節(jié) 應(yīng)變和策略
第六節(jié)　構(gòu)建本土化藝術(shù)治療模式
參考文獻(xiàn)
附錄 1 美國(guó)孤獨(dú)癥診斷標(biāo)準(zhǔn)（DSM-Ⅳ）
附錄 2 孤獨(dú)癥行為檢查表（ABC）
附錄 3 兒童孤獨(dú)癥評(píng)定量表（CARS）
附錄 4 孤獨(dú)癥治療評(píng)估表（ATEC）
附錄 5 繪畫藝術(shù)治療展覽匯總
附錄 6 各階段政府與其他部門支持參與情況
后記