大學與青年發(fā)展

第一章  認識大學   1

第一節(jié)  大學的發(fā)展   2

一、外國大學的發(fā)展   2

二、中國大學的發(fā)展   4

第二節(jié)  大學的內(nèi)涵與職能   12

一、大學的內(nèi)涵   13

二、大學的職能   16

第三節(jié)  大學的教育與學習   23

一、大學的教育   23

二、大學的學習   31

思考題   37

第二章  人生哲學   38

第一節(jié)  人生哲學論   39

一、西方人生哲學智慧   39

二、中國人生哲學智慧   44

第二節(jié)  科學人生觀   58

一、科學人生觀的認識   59

二、科學人生觀的探索   65

三、有意義人生的創(chuàng)造   70

第三節(jié)  青年發(fā)展觀   81

一、青年發(fā)展的價值   81

二、青年的全面發(fā)展   83

思考題   94

第三章  學習發(fā)展   95

第一節(jié)  學習的理論   96

一、主要的學習理論   96

二、學習的原則   100

第二節(jié)  發(fā)展的資本   109

一、知識資本   109

二、社會資本   111

第三節(jié)  智能的理論   116

一、智力與非智力因素   117

二、多元智能理論   118

三、智能知識管理   124

思考題   127

第四章  人格培養(yǎng)   128

第一節(jié)  人格解析論   129

一、人格的學說   129

二、人格的解析   132

第二節(jié)  自我實現(xiàn)   135

一、自我實現(xiàn)的需要   135

二、自我實現(xiàn)的基礎(chǔ)   136

第三節(jié)  人生的超越   140

一、認識自我   141

二、超越自我   149

思考題   163

第五章  道德修養(yǎng)   164

第一節(jié)  道德的起源與本質(zhì)   165

一、道德的歷史   165

二、道德起源論   174

三、道德的本質(zhì)   177

第二節(jié)  道德的作用   181

一、道德生活化   181

二、道德社會化   187

第三節(jié)  道德的修養(yǎng)   192

一、道德信仰   192

二、道德修養(yǎng)的問題與建議   197

思考題   203

第六章  法治意識   204

第一節(jié)  法的發(fā)展   205

一、法的發(fā)展形式   205

二、法的發(fā)展規(guī)律   206

三、當代中國法治方略   207

第二節(jié)  法治的認識   212

一、法治與法治信仰   212

二、全面依法治國   219

第三節(jié)  權(quán)利與義務(wù)   225

一、權(quán)利的思想   225

二、權(quán)利與義務(wù)的認知   228

思考題   239

第七章  愛國主義   240

第一節(jié)  中華民族精神   241

一、中華民族的詞源與象征   241

二、中華民族精神的核心與內(nèi)涵   242

第二節(jié)  愛國主義   246

一、愛國主義的傳統(tǒng)   246

二、愛國主義的內(nèi)涵與價值   250

第三節(jié)  新時代愛國主義教育   255

一、教育要求   256

二、教育內(nèi)容   256

思考題   264

第八章  構(gòu)建人類命運共同體   265

第一節(jié)  共同體思想   266

一、西方共同體思想   266

二、馬克思主義共同體思想   268

第二節(jié)  人類命運共同體思想   269

一、基本內(nèi)涵   269

二、新型文明觀   274

第三節(jié)  人類命運共同體基礎(chǔ)   276

一、基于和合主義傳統(tǒng)   277

二、基于共同體理性   277

三、基于社會主義性質(zhì)   278

思考題   281

參考文獻   282