教育心理學（融媒體版）

目錄

第一編 理論基礎

第一章 緒論
第一節(jié) 教育心理學的研究對象
第二節(jié) 教育心理學的起源與發(fā)展
第三節(jié) 教育心理學的研究原則與方法

第二章 學習的基本理論
第一節(jié) 學習概述
第二節(jié) 行為主義學習理論
第三節(jié) 認知學習理論
第四節(jié) 人本主義學習理論
第五節(jié) 建構主義學習理論


第二編 心理發(fā)展與教育

第三章 認知、語言與情緒發(fā)展
第一節(jié) 發(fā)展的實質(zhì)與議題
第二節(jié) 認知的發(fā)展
第三節(jié) 語言和情緒的發(fā)展

第四章 人格、社會性與品德發(fā)展
第一節(jié) 人格的發(fā)展
第二節(jié) 社會性發(fā)展：家庭、同伴和教師
第三節(jié) 品德的發(fā)展


第三編 學習心理與教育

第五章 學習動機
第一節(jié) 學習動機概述
第二節(jié) 學習動機理論
第三節(jié) 學習動機的培養(yǎng)與激發(fā)

第六章 學習策略
第一節(jié) 學習策略概述
第二節(jié) 常見的學習策略
第三節(jié) 學習策略的訓練

第七章 知識的學習
第一節(jié) 知識學習概述
第二節(jié) 陳述性知識的學習
第三節(jié) 程序性知識的學習

第八章 學習遷移
第一節(jié) 學習遷移概述
第二節(jié) 學習遷移的理論和研究
第三節(jié) 學習遷移的影響因素
第四節(jié) 促進遷移的教學策略

第九章 問題解決與創(chuàng)造力
第一節(jié) 問題與問題解決
第二節(jié) 問題解決能力的培養(yǎng)
第三節(jié) 創(chuàng)造力及其培養(yǎng)