新時(shí)代高職院校人文素質(zhì)教育研究

　　本書(shū)以人文素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合高職院校教育發(fā)展的動(dòng)力展開(kāi)論述。在對(duì)教育問(wèn)題研判的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步分析了人文素質(zhì)教育的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)與目標(biāo)體系，探討了教育實(shí)施途徑以及對(duì)策建議，為促進(jìn)新時(shí)代人文素質(zhì)教育的發(fā)展與實(shí)施途徑提供了理論支撐與實(shí)踐操作決策參考。

　　鄧虹，江蘇省揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授，重量傳統(tǒng)禮儀培訓(xùn)師、江蘇省重點(diǎn)精品在線開(kāi)放課程主持人，校《大學(xué)語(yǔ)文》課程思政示范課程主持人、思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人。承擔(dān)校、市廳級(jí)和省級(jí)以上教科研項(xiàng)目10多項(xiàng)，獲得江蘇省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，重量、省級(jí)教學(xué)能力大賽獲獎(jiǎng)2項(xiàng)、校教學(xué)能力大賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)；《大學(xué)語(yǔ)文》課程教學(xué)改革案例獲全國(guó)職業(yè)院校優(yōu)秀教學(xué)案例一等獎(jiǎng)；主編《大學(xué)語(yǔ)文》等教材3部，先后被評(píng)為“優(yōu)秀教師”和“師德標(biāo)兵”。