低俗文化對青少年社會主義核心價值觀教育的影響及對策研究

導(dǎo)論
一、選題背景與意義
二、研究綜述與趨勢
三、研究內(nèi)容與創(chuàng)新
四、研究思路與方法
第一章 青少年社會主義核心價值觀教育的理論闡釋
一、青少年的成長特點
二、青少年社會主義核心價值觀教育的內(nèi)涵及意義
本章小結(jié)
第二章 文化與青少年社會主義核心價值觀教育的關(guān)系
一、文化的內(nèi)涵、特征及其功能
二、文化世界是青少年社會主義核心價值觀教育的天然依托
三、主體文化自覺是青少年社會主義核心價值觀教育的自覺追求
本章小結(jié)
第三章 青少年社會主義核心價值觀教育面臨低俗文化挑戰(zhàn)
一、低俗文化的涵義
二、低俗文化產(chǎn)生的原因
三、低俗文化的現(xiàn)實表征
四、低俗文化對青少年社會主義核心價值觀教育的影響
本章小結(jié)
第四章 基于青少年社會主義核心價值觀教育的文化價值評價依據(jù)及原則
一、文化價值概述
二、基于青少年社會主義核心價值觀教育的文化價值評價及理論依據(jù)
三、基于青少年社會主義核心價值觀教育的文化價值評價原則
四、基于青少年社會主義核心價值觀教育的文化價值評價標準
本章小結(jié)
第五章 消除低俗文化對青少年社會主義核心價值觀教育影響的路徑
一、夯實青少年社會主義核心價值觀教育的文化基礎(chǔ)
二、形成青少年社會主義核心價值觀教育的文化合力
三、強化社會主義核心價值觀教育青少年文化主體的責(zé)任
本章小結(jié)
結(jié)論與展望
一、基本結(jié)論
二、未來展望
參考文獻