幼兒行為觀(guān)察與評(píng)價(jià)

　　為了給學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生提供適宜的學(xué)習(xí)材料，《幼兒行為觀(guān)察與評(píng)價(jià)》堅(jiān)持實(shí)踐性和思政性的原則，立足學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展需要，將理論知識(shí)與實(shí)踐案例相結(jié)合，幫助學(xué)生通過(guò)實(shí)踐案例強(qiáng)化理論知識(shí)，同時(shí)也將德育與知識(shí)學(xué)習(xí)、能力培養(yǎng)深度融合，潛移默化地實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的目的。由此，《幼兒行為觀(guān)察與評(píng)價(jià)》在讓學(xué)生了解幼兒行為觀(guān)察的內(nèi)涵、價(jià)值、類(lèi)型和原則的基礎(chǔ)上，還讓大家明晰幼兒行為觀(guān)察者必須具備的理論和能力素養(yǎng)，并掌握幼兒行為觀(guān)察的方法；《幼兒行為觀(guān)察與評(píng)價(jià)》在提高學(xué)生學(xué)業(yè)底蘊(yùn)的基礎(chǔ)上，規(guī)范大家今后從教的職業(yè)操守，并通過(guò)一系列幼兒園的真實(shí)案例，掌握幼兒行為觀(guān)察的程序，如觀(guān)察前的準(zhǔn)備、觀(guān)察中的記錄和觀(guān)察后的數(shù)據(jù)解讀。為了能更有力地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行幼兒行為觀(guān)察與評(píng)價(jià)，《幼兒行為觀(guān)察與評(píng)價(jià)》將重點(diǎn)放在“幼兒園一日生活中的幼兒行為觀(guān)察與分析”和“家庭教育中的幼兒行為觀(guān)察與評(píng)價(jià)指導(dǎo)”兩章，通過(guò)大量實(shí)踐案例幫助學(xué)生掌握幼兒園生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)和集體教學(xué)活動(dòng)中幼兒行為觀(guān)察的要點(diǎn)與分析技巧，幫助學(xué)生提高今后指導(dǎo)家長(zhǎng)觀(guān)察與評(píng)價(jià)的能力，以此加強(qiáng)家園溝通與合作?！队變盒袨橛^(guān)察與評(píng)價(jià)》通過(guò)不斷激發(fā)學(xué)生對(duì)幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的關(guān)注，將對(duì)幼兒的愛(ài)、對(duì)幼兒教育事業(yè)的愛(ài)，對(duì)國(guó)家未來(lái)發(fā)展的關(guān)注融為堅(jiān)定的從教志向。最后，考慮到幼兒園在實(shí)際教學(xué)中有對(duì)幼兒能力的測(cè)評(píng)需要，《幼兒行為觀(guān)察與評(píng)價(jià)》還參照《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》制定了各環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)與發(fā)展的內(nèi)容與指標(biāo)，以案例促使學(xué)生掌握基于觀(guān)察的幼兒能力評(píng)價(jià)技巧和注意事項(xiàng)，完善學(xué)生的觀(guān)察與評(píng)價(jià)技能。

暫缺《幼兒行為觀(guān)察與評(píng)價(jià)》作者簡(jiǎn)介