中學生物學教學設計與說課

　　教書育人的過程，既是促進學生生命成長的過程，也是教師自身生命成長的過程。本書是“中學生物學教學設計與說課”這門課程開設和實施10年后提煉的成果。全書分別從認識課程、理論依據(jù)、教學設計、教學設計案例評析、教師說課、課程教學六個方面對中學生物學教學設計與說課進行敘述。本書是作者十年的教學實踐提煉出來的成果，書中許多方法技巧和案例都來自作者的教學實踐，因此真實、有效、說服力強，也更容易被讀者所接受。本書注重理論和實踐相結(jié)合，條理清晰，有鮮活的案例，有利于讀者形成一個完整的課程體系。希望通過本書的內(nèi)容及體系構(gòu)建，讓更多的教育工作者，特別是中學生物學教師和相關(guān)專業(yè)的師范生，發(fā)現(xiàn)教師教育之道、自我教育之義和教學育人之術(shù)。

　　李文送　高級教師，嶺南師范學院附屬中學教研中心主任，嶺南師范學院基礎教育學院（湛江幼兒師范?？茖W校）兼職教授，嶺南師范學院生科院外聘導師，廣東省新一輪“百千萬人才培養(yǎng)工程“名師培養(yǎng)對象；中國教育學會第一、第二屆優(yōu)秀會員；廣東省知識產(chǎn)權(quán)研究會中小學教育專委會委員、廣東省心理健康教育A證教師，湛江市青年崗位能手；曾獲中國教育學會（首屆）最具影響力微論獎、中南六?。▍^(qū)）生物學教學論文一等獎、廣東省教育教學成果獎（基礎教育）一等獎和二等獎、廣東省優(yōu)秀教學論文和優(yōu)秀課例一等獎等榮譽80項。主持和參與市級以上課題20項，出版《教師的生命成長》等著作8部，發(fā)表文章260多篇，其中全國核心期刊70多篇。