不讓一個孩子受傷害

　　1999年，美國科羅拉多科倫拜恩校園發(fā)生槍擊事件。兩名備受同學(xué)欺凌的高中生攜槍入校，殺害13名師生后飲彈自殺。這起血案震動全美。此后美國各州陸續(xù)出臺“反欺凌法”和治理措施。社會心理學(xué)家阿倫森認(rèn)為這些治標(biāo)不治本，他透過悲劇事件的現(xiàn)象，剖析了校園欺凌發(fā)生的根本原因：學(xué)校和班級中的高度競爭、小團(tuán)體密布、充滿排擠的氛圍。書中提出了兩類方法，外圍干預(yù)和根源干預(yù)，力圖促進(jìn)學(xué)生的互相合作、互相支持、互相尊重，揭開了共情的面紗。對于學(xué)生來說，無論是在學(xué)校里，還是在未來的社會生活中，共情都至關(guān)重要。全書短小精悍，給出了教育工作者和家長迫切需要的實踐方法，并以親切的口吻娓娓道來。

　　埃利奧特·阿倫森（Elliot Aronson），當(dāng)代著名的社會心理學(xué)家，是美國心理學(xué)會（APA）120年歷史上一個包攬其三個主要獎項的人：杰出研究獎（1999年）、杰出教學(xué)獎（1980）和杰出著作獎（1975）。2002年，他當(dāng)選20世紀(jì)百名杰出心理學(xué)家之一?？茖W(xué)家和人文學(xué)者頌揚(yáng)他對于社會心理學(xué)理論及其在現(xiàn)實世界問題中的應(yīng)用所做的貢獻(xiàn)。著有《社會性動物》《絕非偶然》等作品。顧彬彬，江蘇南通人，華東師范大學(xué)教育學(xué)博士，研究方向為校園欺凌，參與編寫小學(xué)《道德與法治》教材和教師用書，譯有《不讓一個孩子受傷害》等作品。 黃向陽，華東師范大學(xué)教育學(xué)系副教授，國家人文與社科重點研究基地基礎(chǔ)教育與發(fā)展研究所專職研究員，全國教育學(xué)會德育學(xué)術(shù)委員會副理事長。出版有《“學(xué)會關(guān)心”研究》《德育原理》等著作。