大學(xué)校園空間如何孕育創(chuàng)新：來(lái)自美國(guó)麻省理工學(xué)院的經(jīng)驗(yàn)

　　本書(shū)以大量MIT檔案館一手資料（作者在MIT訪(fǎng)學(xué)期間搜集）的整理研究，以及與負(fù)責(zé)MIT校園規(guī)劃建設(shè)40年的前規(guī)劃辦公室主任鮑勃·西姆哈Bob Simha先生的多次討論交流為基礎(chǔ)進(jìn)行撰寫(xiě)，是第一本對(duì)MIT建校以來(lái)一百六十年的校園發(fā)展建設(shè)進(jìn)行詳盡回顧與梳理的著作，包括建校初期MIT創(chuàng)始人威廉.羅杰斯提出的教育哲學(xué)與鄰近空間理念，搬遷劍橋時(shí)工業(yè)工程師約翰.弗里曼從效率角度對(duì)新校區(qū)進(jìn)行的研究與設(shè)計(jì)，以及后來(lái)幾個(gè)重要階段的校園規(guī)劃與建設(shè)項(xiàng)目等。從校園空間如何促進(jìn)學(xué)科交叉與創(chuàng)新的視角，通過(guò)對(duì)MIT建設(shè)歷史的梳理，最終總結(jié)提出MIT校園空間在激發(fā)孕育跨學(xué)科科研合作與創(chuàng)新方面的設(shè)計(jì)策略，相關(guān)設(shè)計(jì)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)無(wú)論是對(duì)于新校園建設(shè)還是老校園更新都具有重要的啟發(fā)借鑒意義。

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