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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)以幼兒情感為主線(xiàn)、以感受和經(jīng)驗(yàn)為前提和基礎(chǔ)、以多元表現(xiàn)和家庭親子活動(dòng)為延伸的“三部曲”活動(dòng)模式，即創(chuàng)作的內(nèi)容由情感而生、創(chuàng)作的過(guò)程促情感表達(dá)、創(chuàng)作的結(jié)束使情感延展，突出“情感為先、融通一體”“幼兒為本、全面發(fā)展”“教學(xué)相長(zhǎng)、家園同樂(lè)”的三個(gè)特征。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《玩美術(shù) 慧生活（下）》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

給幼兒美術(shù)集體教學(xué)活動(dòng)一個(gè)定位
理論篇
第一章 “基于生活的幼兒美術(shù)教育”的背景
一、理論基礎(chǔ)
（一）教育理論
（二）美術(shù)的勞動(dòng)、生活起源說(shuō)
（三）國(guó)家文件
二、社會(huì)背景
三、實(shí)踐歷程
第二章 “基于生活的幼兒美術(shù)教育”的內(nèi)涵、本質(zhì)與特征
一、“基于生活的幼兒美術(shù)教育”的內(nèi)涵
二、“基于生活的幼兒美術(shù)教育”的本質(zhì)
三、“基于生活的幼兒美術(shù)教育”的特征
（一）特色發(fā)展的整體性
（二）真實(shí)情感的貫穿性
（三）美術(shù)知識(shí)的滲透性
（四）美術(shù)能力的過(guò)程性
（五）活動(dòng)開(kāi)展的游戲性
（六）資源利用的創(chuàng)造性
第三章 “基于生活的幼兒美術(shù)教育”的價(jià)值觀
一、美術(shù)觀
二、兒童觀
三、教師觀
四、家長(zhǎng)觀
五、環(huán)境觀
第四章 “基于生活的幼兒美術(shù)教育”的實(shí)施途徑
一、生活活動(dòng)
（一）特征
（二）原則
（三）重點(diǎn)說(shuō)明
二、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)
（一）特征
（二）原則
（三）重點(diǎn)說(shuō)明
三、集體教學(xué)活動(dòng)
（一）特征
（二）原則
（三）重點(diǎn)說(shuō)明
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
（一）特征
（二）原則
（三）重點(diǎn)說(shuō)明
五、與家庭和社區(qū)合作
（一）特征
（二）原則
（三）重點(diǎn)說(shuō)明
第五章 “基于生活的幼兒美術(shù)教育”的評(píng)價(jià)
實(shí)踐篇
第一章大班幼兒年齡特點(diǎn)與發(fā)展需要
一、大班幼兒年齡特點(diǎn)
二、大班幼兒發(fā)展需要
第二章大班下學(xué)期美術(shù)集體教學(xué)活動(dòng)
3月
第1周：手工（拼貼）——心情小卡片
第2周：手工（材料創(chuàng)作）——小小鐘表匠
第3周：繪畫(huà)（水粉畫(huà)）——家中的女性
第4周：繪畫(huà)（情節(jié) 畫(huà)）——牙齒兄弟
4月
第1周：繪畫(huà)（水墨畫(huà)）——春天來(lái)了
第2周：繪畫(huà)（裝飾畫(huà)）——風(fēng)箏圖案
第3周：繪畫(huà)（連環(huán)畫(huà)）——春游計(jì)劃
第4周：繪畫(huà)（寫(xiě)生）——我喜歡的自行車(chē)
5月
第1周：繪畫(huà)（情節(jié) 畫(huà)）——我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)
第2周：手工（剪紙）——我的新本領(lǐng)
第3周：繪畫(huà)（水墨畫(huà)）——龍的故事
第4周：繪畫(huà)（寫(xiě)生）——我的書(shū)包
6月
第1周：手工（材料創(chuàng)作）——生日蛋糕
第2周：手工（材料創(chuàng)作）——我喜歡的小學(xué)
第3周：繪畫(huà)（丙烯畫(huà)）——有趣的文字
第4周：手工（材料創(chuàng)作）——會(huì)變形的云

作　者：	安平
出版社：	中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社
叢編項(xiàng)：	幼兒美術(shù)"情感三部曲"教學(xué)模式的探索與實(shí)踐大班
標(biāo)　簽：	暫缺

ISBN：	9787109254756	出版時(shí)間：	2023-01-01	包裝：	平裝-膠訂
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

玩美術(shù) 慧生活（下）

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