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內(nèi)容簡介

　　數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)；數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生思維的重要學(xué)科，數(shù)學(xué)被稱為思維的體操。根據(jù)《中小學(xué)教師培訓(xùn)課程指導(dǎo)標準》的精神，秉承師德為先、能力為重、學(xué)生為本、實踐導(dǎo)向、分層培訓(xùn)的理念，把小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)的內(nèi)容分為五大部分：一是數(shù)學(xué)學(xué)科整體理解；二是數(shù)與代數(shù)；三是圖形與幾何；四是統(tǒng)計與概率；五是綜合與實踐。這五大部分又分為22個二級指標，每個二級指標又分為若干個具體問題。本書按照這樣的框架和體系，參照《數(shù)學(xué)課程標準》及近期新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材，組織一線教研員及教師認真編寫本書。教材既有理論，又有實踐，是一本符合當今實際又實用的小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)教材。

作者簡介

暫缺《數(shù)學(xué)苑》作者簡介

圖書目錄

1 數(shù)學(xué)學(xué)科整體理解
1.1 數(shù)學(xué)學(xué)科的內(nèi)容與教育價值
1.2 數(shù)學(xué)課程的理念與核心素養(yǎng)
1.3 數(shù)學(xué)教學(xué)的設(shè)計、實施與評價
2 數(shù)與代數(shù)
2.1 數(shù)與符號的認識
2.2 數(shù)的運算
2.3 數(shù)量關(guān)系
3 圖形與幾何
3.1 圖形的認識與測量
3.2 圖形的運動與位置
4 統(tǒng)計與概率
4.1 數(shù)據(jù)收集、整理與表達
4.2 隨機事件與可能性
5 綜合與實踐
5.1 “綜合與實踐”內(nèi)容解讀
5.2 “綜合與實踐”的教學(xué)研究
5.3 “綜合與實踐”內(nèi)容教材分析
5.4 “綜合與實踐”內(nèi)容課例分析
5.5 “綜合與實踐”內(nèi)容案例的開發(fā)
5.6 “綜合與實踐”內(nèi)容評價的設(shè)計