網(wǎng)絡(luò)微時(shí)代我國(guó)高校學(xué)生思想引領(lǐng)研究

目錄
緒論高校學(xué)生意識(shí)形態(tài)認(rèn)同安全極端重要
一、高校意識(shí)形態(tài)安全問(wèn)題越來(lái)越受到黨和國(guó)家的高度重視
二、正視高校學(xué)生意識(shí)形態(tài)認(rèn)同存在的問(wèn)題
三、網(wǎng)絡(luò)微媒體給高校學(xué)生意識(shí)形態(tài)認(rèn)同帶來(lái)了一定的負(fù)面影響
第一章高校學(xué)生意識(shí)形態(tài)認(rèn)同安全相關(guān)理論
第一節(jié)意識(shí)形態(tài)的解析
一、意識(shí)形態(tài)的概念
二、意識(shí)形態(tài)的特點(diǎn)
三、意識(shí)形態(tài)的分類(lèi)
第二節(jié)高校學(xué)生意識(shí)形態(tài)認(rèn)同安全的解析
一、認(rèn)同的內(nèi)涵
二、高校學(xué)生意識(shí)形態(tài)認(rèn)同安全的界定
三、高校學(xué)生意識(shí)形態(tài)認(rèn)同安全的內(nèi)容
四、高校學(xué)生意識(shí)形態(tài)認(rèn)同的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)
五、高校學(xué)生意識(shí)形態(tài)認(rèn)同的形成機(jī)制
第三節(jié)意識(shí)形態(tài)認(rèn)同安全的相關(guān)理論梳理
一、意識(shí)形態(tài)相關(guān)理論
二、認(rèn)同相關(guān)理論
第二章新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)高校學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育工作歷史回顧
第一節(jié)新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)高校學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育工作歷史
一、探索起步階段（1949—1956）
二、曲折發(fā)展階段（1957—1965）
三、遭遇重大挫折階段（1966—1976）
四、反思改進(jìn)階段（1977—1989）
五、全面發(fā)展階段（1990—2011）
六、鞏固完善階段（2012年至今）
第二節(jié)新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)高校學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育工作的啟示
一、始終堅(jiān)持以馬克思主義引領(lǐng)高校學(xué)生意識(shí)形態(tài)工作
二、確保黨始終掌握對(duì)高校學(xué)生意識(shí)形態(tài)工作的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)
三、堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)開(kāi)展高校學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育工作
四、堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)創(chuàng)新高校學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育工作方法
五、不斷優(yōu)化高校意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍建設(shè)
第三章網(wǎng)絡(luò)“微”時(shí)代我國(guó)主流意識(shí)形態(tài)信息傳播特點(diǎn)
第一節(jié)網(wǎng)絡(luò)“微”時(shí)代的解析
一、網(wǎng)絡(luò)“微”時(shí)代的內(nèi)涵
二、網(wǎng)絡(luò)“微”時(shí)代的特點(diǎn)
三、網(wǎng)絡(luò)微媒體的主要表現(xiàn)形式
第二節(jié)網(wǎng)絡(luò)“微”時(shí)代我國(guó)主流意識(shí)形態(tài)信息傳播特點(diǎn)
―、信號(hào)與噪聲共存
二、虛擬與現(xiàn)實(shí)并顯
三、自由與責(zé)任并存
四、單向與互動(dòng)并行
五、傳播碎片化與立體化同顯
第四章網(wǎng)絡(luò)“微”時(shí)代我國(guó)高校學(xué)生意識(shí)形態(tài)認(rèn)同的時(shí)代境遇
第一節(jié)網(wǎng)絡(luò)微媒體給我國(guó)高校學(xué)生意識(shí)形態(tài)認(rèn)同安全帶來(lái)的機(jī)遇
一、開(kāi)辟了主流意識(shí)形態(tài)在高校學(xué)生中傳播的新通道
二、有利于增強(qiáng)主流意識(shí)形態(tài)對(duì)高校學(xué)生的吸引力
三、為高校學(xué)生參與主流意識(shí)形態(tài)建設(shè)提供便利
四、有利于主流意識(shí)形態(tài)贏(yíng)得高校輿論論爭(zhēng)主導(dǎo)權(quán)
五、有助于豐富我國(guó)主流意識(shí)形態(tài)話(huà)語(yǔ)體系
六、有利于消減西方意識(shí)形態(tài)話(huà)語(yǔ)在高校的影響
第二節(jié)網(wǎng)絡(luò)微媒體給我國(guó)高校學(xué)生意識(shí)形態(tài)認(rèn)同安全帶來(lái)的挑戰(zhàn)
一、加大了黨對(duì)高校意識(shí)形態(tài)的管控難度
二、削弱意識(shí)形態(tài)工作者在高校學(xué)生心中的權(quán)威
三、加劇西方意識(shí)形態(tài)對(duì)主流意識(shí)形態(tài)的侵?jǐn)_
四、成為境外反動(dòng)勢(shì)力進(jìn)行校園宗教滲透的重要渠道
五、影響高校學(xué)生對(duì)主流意識(shí)形態(tài)話(huà)語(yǔ)的認(rèn)同
六、削弱了高校學(xué)生對(duì)主流意識(shí)形態(tài)認(rèn)同
七、挑戰(zhàn)主流意識(shí)形態(tài)在高校學(xué)生中的傳統(tǒng)傳播模式
第三節(jié)網(wǎng)絡(luò)微媒體影響高校學(xué)生意識(shí)形態(tài)認(rèn)同的主要途徑
一、通過(guò)提供負(fù)面信息分散高校學(xué)生對(duì)主流意識(shí)形態(tài)的關(guān)注
二、通過(guò)傳播負(fù)面言論損害意識(shí)形態(tài)工作主體的權(quán)威
三、通過(guò)隱秘方式侵?jǐn)_高校學(xué)生對(duì)主流意識(shí)形態(tài)的認(rèn)知
四、通過(guò)匯聚“組織化”網(wǎng)絡(luò)敵對(duì)力量拉攏高校學(xué)生
五、通過(guò)提供議題吸引高校學(xué)生參與意識(shí)形態(tài)論爭(zhēng)
第五章鞏固網(wǎng)絡(luò)“微”時(shí)代我國(guó)高校學(xué)生意識(shí)形態(tài)認(rèn)同安全的對(duì)策
第一節(jié)把握工作原則，遵循工作規(guī)律
一、堅(jiān)持握牢意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)與借鑒經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合
二、堅(jiān)持內(nèi)容為本與形式創(chuàng)新相統(tǒng)一
三、堅(jiān)持網(wǎng)上工作與網(wǎng)下工作相統(tǒng)一
四、堅(jiān)持理論灌輸與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合
第二節(jié)確定工作目標(biāo)，明確努力方向
一、實(shí)現(xiàn)黨對(duì)網(wǎng)絡(luò)“微”時(shí)代高校學(xué)生意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)安全
二、實(shí)現(xiàn)黨對(duì)網(wǎng)絡(luò)“微”時(shí)代高校學(xué)生意識(shí)形態(tài)工作管理權(quán)安全
三、實(shí)現(xiàn)黨對(duì)網(wǎng)絡(luò)“微”時(shí)代高校學(xué)生意識(shí)形態(tài)工作話(huà)語(yǔ)權(quán)安全
第三節(jié)優(yōu)化工作主體，提升化解風(fēng)險(xiǎn)能力
一、加強(qiáng)高校思政課教師隊(duì)伍建設(shè)
二、加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)
三、加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)評(píng)論員隊(duì)伍建設(shè)
第四節(jié)豐富工作渠道，發(fā)揮微媒體作用
一、加強(qiáng)思政課微課開(kāi)發(fā)運(yùn)用
二、積極打造高校官方微信品牌
三、加強(qiáng)高校官方微博建設(shè)
四、妥善開(kāi)展校園微公益活動(dòng)
第五節(jié)優(yōu)化工作環(huán)境，強(qiáng)化監(jiān)管引導(dǎo)
一、完善網(wǎng)絡(luò)微媒體信息查處制度
二、加強(qiáng)立法執(zhí)法工作
三、引導(dǎo)學(xué)生參與主流意識(shí)形態(tài)建設(shè)
四、加強(qiáng)高校學(xué)生理論社團(tuán)建設(shè)
第六節(jié)創(chuàng)新工作方法，打造“微”話(huà)語(yǔ)體系
一、選用適合高校學(xué)生的微話(huà)語(yǔ)
二、采用適合高校學(xué)生的話(huà)語(yǔ)方式
參考文獻(xiàn)