張璽恩論教材

第一編 回顧與思考

身教重于言教，無(wú)聲勝似有聲

四十年的回顧

第二編 數(shù)學(xué)教育、數(shù)學(xué)課程研究

繼續(xù)學(xué)習(xí)蘇聯(lián)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)

小學(xué)數(shù)學(xué)課程的演化

《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱(試行草案)》剖析

改革課程設(shè)置，提高教學(xué)質(zhì)量

關(guān)于《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱(試用)》

“前言”部分的說(shuō)明

認(rèn)真學(xué)習(xí) 努力貫徹義務(wù)教育全日制小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱

--學(xué)習(xí)大綱體會(huì)之一

談?wù)劻x務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的教學(xué)內(nèi)容

--學(xué)習(xí)大綱體會(huì)之二

加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué) 重視發(fā)展智力 培養(yǎng)能力

一學(xué)習(xí)大綱體會(huì)之三

面向21世紀(jì) 深化我國(guó)中學(xué)數(shù)學(xué)教育改革

中學(xué)數(shù)學(xué)教育深化改革芻議

第三編 數(shù)學(xué)教材研究、編寫(xiě)與編輯

編寫(xiě)“職工算術(shù)”課本和“農(nóng)民算術(shù)”課本的幾點(diǎn)體會(huì)

改革小學(xué)算術(shù)教材教學(xué)

當(dāng)前中小學(xué)數(shù)學(xué)教材改革中需要深人研究的幾個(gè)問(wèn)題

小學(xué)數(shù)學(xué)教材與教學(xué)改革的回顧與探索

關(guān)于我國(guó)義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程和教材若干問(wèn)題的探討

改革中小學(xué)數(shù)學(xué)教材

中國(guó)四十年來(lái)中小學(xué)數(shù)學(xué)課程和教材的演化

介紹人教版義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材

我國(guó)中學(xué)數(shù)學(xué)課程教材的回顧與展望

我國(guó)復(fù)式小學(xué)課程教材改革邁出新步伐

--談河北省復(fù)式小學(xué)課程教材改革及數(shù)學(xué)教材

以“三個(gè)面向”為指針 深化小學(xué)數(shù)學(xué)改革

談?wù)劯母镩_(kāi)放形勢(shì)下的編輯出版工作

努力做一名合格編輯

--談?wù)劷滩木庉嫻ぷ髦械狞c(diǎn)滴體會(huì)

第四編 數(shù)學(xué)教學(xué)研究

口算筆算教學(xué)要結(jié)合

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附錄