思維型教學理論操作指南

思維型教學理論操作指南．１，思維型教學理論核心問題解析
目錄
第一章 思維型教學理論的研究歷程與基本內(nèi)涵/001
一、思維型教學理論的研究歷程與理論基礎(chǔ)/001
1.思維型教學理論經(jīng)歷了怎樣的研究階段?/001
2.建立思維型教學理論的理論基礎(chǔ)是什么/002
二、核心素養(yǎng)的形成機制/003
3.品德素養(yǎng)的形成機制是什么/003
4.學業(yè)素養(yǎng)的形成機制是什么/004
5.積極品質(zhì)的形成機制是什么/005
6.交流素養(yǎng)的形成機制是什么/005
三、思維型教學理論的基本內(nèi)涵/006
7.思維型教學的目標指向是什么/006
8.思維型教學的核心思想是什么/006
9.思維型教學的基本原理有哪些?/007
10.動機激發(fā)的基本原理是什么如何實施/007
11.認知沖突的基本原理是什么如何實施/008
12.自主建構(gòu)的基本原理是什么如何實施/008
13.自我監(jiān)控的基本原理是什么如何實施/010
14.應(yīng)用遷移的基本原理是什么如何實施/010
第二章 思維型教學理論的應(yīng)用概況與應(yīng)用價值/012
一、思維型教學理論的應(yīng)用概況/012
15.思維型教學理論體系包括什么/012
16.思維型教學理論的推廣情況如何/013
17.思維型教學理論的應(yīng)用效果如何?/013
二、思維型教學理論對促進學生素養(yǎng)發(fā)展的價值/014
18.思維型教學理論如何全面落實立德樹人的根本任務(wù)/014
19.思維型教學理論如何指導(dǎo)品德素養(yǎng)的培養(yǎng)/014
20.思維型教學理論如何指導(dǎo)體育素養(yǎng)的培養(yǎng)/015
21.思維型教學理論如何指導(dǎo)藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)/015
22.思維型教學理論如何指導(dǎo)勞動素養(yǎng)的培養(yǎng)/016
23.思維型教學理論如何指導(dǎo)心理健康教育?/017
24.思維型教學理論如何指導(dǎo)創(chuàng)新人才培養(yǎng)/018
三、思維型教學理論對促進教學改革的作用/020
25.思維型教學理論對促進深度學習有什么作用/020
26.思維型教學理論對促進評價改革有什么作用?/022

思維型教學理論操作指南．２，思維型教學理論引領(lǐng)下的單元教學設(shè)計案例
目 錄
上篇 核心概念統(tǒng)領(lǐng)下的思維型單元教學設(shè)計/001
問題一 怎樣進行單元教學設(shè)計?/003
問題二 怎樣進行思維型單元教學設(shè)計?/005
問題三 怎樣進行核心概念統(tǒng)領(lǐng)下的思維型單元教學設(shè)計?/011
參考文獻/028
下篇 思維型單元教學設(shè)計案例 / 029
案例一《簡單電路》（科學，蘇教版，四年級上冊）/031
案例二《第六單元》（語文，部編版，五年級下冊）/054
案例三《圓柱與圓錐》（數(shù)學，人教版，六年級下冊）/078
案例四《電路探秘》（科學，浙教版，八年級上冊）/116
案例五 Unit 7 What's the highest mountain in the world?（英語，人教版，八年級下冊）/141
案例六 《藝術(shù)與審美能力————文藝理論閱讀與實踐》（語文，部編版，九年級下冊）/161
案例七 《責任與擔當》（語文，部編版，高中必修下冊）/172
案例八 《導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用》（數(shù)學，人教B版，高中選擇性必修第三冊）/192
案例九 《河流地貌的發(fā)育》（地理，人教版，高中選擇性必修2）/212
案例十 《生活明朗 萬物可愛》（藝術(shù)，自創(chuàng)單元，九年級）/224