為學(xué)而評：本科教育中的課程學(xué)習(xí)評價

引言
第一節(jié) 學(xué)生學(xué)習(xí)理念的變遷
第二節(jié) 學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量觀的訴求
第三節(jié) 課程學(xué)習(xí)評價的發(fā)展趨勢

第一章 本科教育中課程學(xué)習(xí)評價的研究與實踐
第一節(jié) 課程學(xué)習(xí)評價研究與實踐的發(fā)展情境
第二節(jié) 課程學(xué)習(xí)評價研究與實踐的歷史變遷
第三節(jié) 課程學(xué)習(xí)評價研究與實踐的范式
第四節(jié) 課程學(xué)習(xí)評價的概念類型

第二章 多學(xué)科視角下的課程學(xué)習(xí)評價
第一節(jié) 哲學(xué)視角
第二節(jié) 社會學(xué)視角
第三節(jié) 政治學(xué)視角
第四節(jié) 教育學(xué)視角

第三章 課程學(xué)習(xí)評價與教學(xué)、學(xué)習(xí)的關(guān)系
第一節(jié) 課程學(xué)習(xí)評價與教育教學(xué)
第二節(jié) 課程學(xué)習(xí)評價與學(xué)生學(xué)習(xí)
第三節(jié) 影響學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)業(yè)成果的模型

第四章 我國本科教育中課程學(xué)習(xí)評價的影響機制模型
第一節(jié) 模型解釋和研究問題
第二節(jié) 調(diào)查工具和數(shù)據(jù)收集
第三節(jié) 數(shù)據(jù)準備和分析方法

第五章 基于全國數(shù)據(jù)分析課程學(xué)習(xí)評價與學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)系
第一節(jié) 學(xué)生對課程學(xué)習(xí)評價認識的描述統(tǒng)計結(jié)果
第二節(jié) “課程學(xué)習(xí)評價影響機制模型”的檢驗與分析
第三節(jié) 課程學(xué)習(xí)評價的具體要素對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響
第四節(jié) 課程學(xué)習(xí)評價與學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)系
……

第六章 基于院校類型分析課程學(xué)習(xí)評價與學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)系
第七章 基于學(xué)科分析課程學(xué)習(xí)評價與學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)系
第八章 基于年級分析課程學(xué)習(xí)評價與學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)系
第九章 課程學(xué)習(xí)評價：為學(xué)而評

參考文獻
附錄
后記