人民至上：陶行知的立場(chǎng)與方向

　　作為影響并推動(dòng)中國(guó)近代教育變革的偉大教育思想家和實(shí)踐家，陶行知順應(yīng)世界潮流的變化，接受新文化的熏陶，站在“人民至上”的立場(chǎng)，倡導(dǎo)教育為公以達(dá)天下為公，以期創(chuàng)造一個(gè)四通八達(dá)的社會(huì)。 本書基于“人民至上”的立場(chǎng)，探討了陶行知的平民主義思想底色，以及他提出的教育改革方向和民主教育愿景等，詳細(xì)梳理了他教育思想的發(fā)展脈絡(luò)——在反省中國(guó)傳統(tǒng)教育、檢討西方新式教育的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地建構(gòu)了以培養(yǎng)“人中人”為目標(biāo)的現(xiàn)代生活教育理論體系。

暫缺《人民至上：陶行知的立場(chǎng)與方向》作者簡(jiǎn)介